更多的时间学习，会在下次考试中取得更好的成绩。我们都知道检讨旧，学习新的道理。面对以前学过的知识，当我们再次面对时，操作起来会更容易，这也是重读的最有利因素之一。

另外，我们可以再选择一所更好的学校。因为环境可能在失败中起着非常重要的作用，给自己一个机会，再次挑战困难。当我们处在一个更加紧张的学习环境中时，我们会认真冷静下来，专心学习。在嘈杂的环境中学习，和安静的环境，效果会有很大的不同。

自我效能因素：自我效能是指个体对自己的知识和技能能否成功完成工作和任务的信心。它受个人过去行为结果和成功或失败经验的影响。复读生缺乏自信，甚至存在自卑心理，学习和考试自我效能感不高。

情绪因素：经常波动的负面情绪容易使人抑郁、焦虑、分心，不利于学习和考试。同时，由于情绪的传染性，他们也会对自己产生负面评价。

思维与认知方式因素：复读生对自己过去的失败经历、劣势和未来一些不可预知的情况的认知往往表现出概括化、绝对化和孤立化的特点，并产生一些不合理的信念。

例如，只有进入大学是有价值的，其他人肯定会在背后评价自己，等等。