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高考复读我选择成都龙新
课程咨询成都龙新教育高考复读我选择成都龙新课程咨询<>复读生要注意如何调节压力学会减压:来自社会、家庭和学校等各个方面的压力往往会让留级生抬不起头。在这一点上,有必要学会自我缓解压力,特别是学会发
复读生要注意如何调节压力
学会减压:来自社会、家庭和学校等各个方面的压力往往会让留级生抬不起头。在这一点上,有必要学会自我缓解压力,特别是学会发泄和转移情绪,以及安慰自己。刚刚结束高考的返校学生,无论成绩如何,都应该意识到自己已经通 过了考试,应该迅速克服过去的阴影。几乎每年都有质量好、学习成绩好的复读生,但由于心理压力过大,他们的考试成绩受到影响,没有资格进入理想的大学。但也有一些学生由于心理压力低而表现不佳,但高考给人留下了深刻印象。首先,日程安排不应混乱。保持足够的精神状态。其次,找到适合自己的学习方法,达到事半功倍的效果。再次,参加课外活动,如打球,以缓解紧张情绪。
高三语文
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为学生讲解高中物理重难点巩固复习、夯实基础剖析历年物理考点、突破学习瓶颈。
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真题演练.加深理解
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明确自己的定位,一般在北大清华录取线50分以内的,冲击北大清华的成 功率会更高;低于关键线80分,在接下 来的一年中也有更大的机会登上重点线。但应注意在现有基础上实现“锦上添花”的效果,首先要保持自信和乐 观的态度。在学习方面,应注意要求复读学校提供“个别教育”,并经常得到单独的专业辅导,而不是单一的 “大班教学”。
上课自由
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可根据学生时间随时调整
课程针对性强
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为每个学生定制个性化学习方案
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学习精力集中,实时答疑解惑
学习风险降低
先试听后交钱
不满意换老师,不想上课退余费
学习生涯规划
学习过程当中,查缺补漏
找到适合自己的方向以及学习方法
高考志愿填报
了解学生发展方向以及喜欢专业等
为学生规划高考志愿填报
严选教师
龙新教育教师拥有多年—线教学经验,班主任全程跟班、第一时间发现并管理学生上课状态,提高课堂效率
龙新教育教师定期学情分析,考试成绩分析,一对一指导,保 证稳定有序提升
龙新教育教师把握学生个人情况,制定个性学习规划,对学生进行有效引导
龙新部分师资力量
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从事英语教学14年,具有丰富的教学经验,全⾯了解⾼中英语⾼考的重难点,善于抓住学⽣的⼼理特点,有效的提升学⽣的成绩,尤其擅长⾼中英语的阅读理解,完形填空及书⾯表达的讲解,能使学⽣在快乐中 学习获得良好的英语语感和英语思维。曾带过多届⾼三毕业班,包括四中,九中,七中的学⽣。在⾼考中取得了良好的成绩,深受学⽣的喜爱。
毕业于四川师范⼤学,谨记“⾝正为范,学⾼为师”的教诲来要求⾃⼰。已有9年+教龄,熟悉初⾼化学基础知识、重难点及考点;热爱教育⾏业,性格开朗,细致耐⼼,亲和⼒强,能快 速发掘学⽣⾝上的闪光点和学习中的问题,因材施教,并且还总结了⾃⼰的⼀套解题技巧,让学⽣迅速拔⾼!
现龙新教育总部教研总监、⾼级学业规划师、⼼理咨询师。原成都市某知名外国语学校年级主任,教研组长,市级优 秀教师、优 秀班主任、市教研组政治学科中⼼组成员。曾培养出省⽂科⾼考第三名,23名清华、北⼤等名 校学⼦;为中央教科院国 家 级科研课题《中 学⽣时尚消费》主研。以专业和专注,助⼒学⼦站上彩虹之巅。
离分数线的距离太大了。如果考生与录取分数线的差距太大,说明考生基础知识薄弱,在这种情况下,复读没有 太大的提升空间。自身没有复读的意愿。许多考生在考试不及格后,家长会建议他们的孩子留级。事实上,复读是候选人自己的意愿。如果父母强迫他们复读,考生可能从一开始就缺乏信心和毅力,因此复读的质量可想 而知。考试不及格的原因尚不清楚。在一些学生高考失 败后,他们再也找不到失 败的原因。
规律是事物本身所固有规律是事物本身所固有稳定的联系,是发展的必然趋势
将综合与复杂的教育理论与实践系统化、模块化
在理论与方法二次加工和具体实践中,创造性引用物化思维和规律
吸收各教育理论的长处,丰富和充实个性化教育理念的效率优化
龙新教育
Longxin Education
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龙新教育成⽴于1998年,秉承“做感动客⼾的专业教育组织”的核⼼理念,专注于个性化教育。经过多年的努⼒,已经发展成全国连锁个性化教育机构,除太原总部外,在成都、西安、南充、达州等多地设有校区。龙新教育集中⼒量全⾯升级个性化教学服务,实施⼀站式素质培养计划,推出“学科教育、科技教育、国学书法、体育体能”四⼤全新育才体系,发挥学⽣的主观能动性、开发学⽣的智⼒潜能、培养学⽣的国学⽂化基础、强健学⽣的体魄,多元化促进学⽣德智体美全⾯发展,健康成长!
成都龙新一对一教育优势
①23年连锁教育起源山西太原14年入驻成都专注18岁以下文化课辅导培训。
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建议复读的学生有哪些?
发挥异常类型。高考远低于正常水平,所以在开始复读后,可以很快从初试开始打下基础建立好信心 ,有益于复读这一年的冷静的心态。因为复读对人们后期的心态影响,会导致身体素质跟不上,成绩也很 会遇到瓶颈阶段,心态很容 易崩溃。建议:维迟 在保持原有成绩的同时,适当调整并分配更多时间 给这些课程还有很大的改进空间,预计在未来一年不好学习的那几门科目。
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