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发布时间:2022-07-03编辑:佚名

高考复读生应尽快进入学习状态,制定适合自己的个性化复习计划,并时不时提醒与自己竞争,学好基础知识,强化训练提高理解和应用能力,放弃自我抛弃的心理和不良的学习习惯、态度,有足够的决心和信心。

课程名称

高考复读


授课对象

高考失利,想再复读一年学生


教学模式

实行“天天练,周周测,月月考”,同步济南市一模二模考试,让学生做到心中有数,查缺补漏。独创减法教学,重点讲解学生能提升、能得分的部分,并强化落实。

☑授课:1.小班 2.精细化 3.课时量大

☑答疑:1.上课老师答疑 2.专业 3.及时

☑测评:1.课下作业 2.周测 3.月考

☑反馈:1.及时性 2.针对性 3.有效性


课程方案

☑ 3轮精讲☑3次模考☑3次月考☑冲刺

突破传统三轮复习模式,强化基础,等值训练,解决考生“一轮学不完,二轮跟不上,三轮学不会”的学习现状。解决辅导资料厚、繁、难的问题。

高考考前由教学经验丰富的老师团队进行考题预测,帮助学生明确重点、考点,有的放矢。


因材施教 全程跟踪

学生入学后即建立学生档案,随时填写学生学习生活情况(入学成绩、上课情况反馈表、查课记录、家长跟踪回访表、阶段性考试成绩),对于有进步的学生给予表扬鼓励,对落后学生,班主任、任课老师一起研究对策,使之尽快赶上。

组织“互助式”小组,学生相互监督学习、强化知识点记忆;正能量营造;班主任心理疏导、目标强化及信心鼓励。

高三复习误区

本未倒置,以强补弱,一般来说,考生各个学科之间有强有弱,这很正常。但是一部分考生企图进一步强化强科,花更多时间和精力于此,做题进一步提高强科的成绩,弥补弱科得不到的分。表面上看似乎有一定道理,其实这个复习策略大错特错。正确的战略安排是强科更强,弱科变强。在进入总复习后,要对较薄弱的学科和学科内比较薄弱的环节,进行一次多方面的摸排。利用周六、日,参加弱科、弱项的强化和针对性辅导十分必要。

鲁师6大对策

  • 1
    入学测评针对性教学
  • 2
    个性化诊断评测
  • 3
    各科目增分空间解析
  • 4
    心理动态及时疏导
  • 5
    金牌课程量身定做
  • 6
    班主任课后全程跟进

高考复读优势

1.各科的基础知识储备相对丰富,教育改革的方向是强调基础知识的掌握,这对高考复读生很有利。

2.考试经验更加丰富。复读生亲身经历了高考报名、体检、熟悉考场,感受考场气氛,经历了考试的全过程,在状态和考试节奏上更好把握,这对第二次高考有很大的帮助。

3.更了解自己,学习心智趋于成熟。复读生经历了高考的挫折,年龄和阅历增长了,精力相对更加集中,更了解自己的强弱科目,心态更稳定、性格更坚韧。

4.比应届生多复习了一年,相比应届生方向会更明确,这样重新复习一遍后会更加巩固,效率会更高些。

12大保 障体系

  • ☑1.独立校区严格管理

    ☑2.高素质学生管理团队

    ☑3.完善的学员测评机制

    ☑4.课后答疑贴心解疑

    ☑5.心理疏导减压排忧

  • ☑6.24小时值班制度

    ☑7.强大的教研团队打造专业教材

    ☑8.先进的多媒体教学设备

    ☑9.班主任无微不至的服务

    ☑10.浓厚的学习氛围

  • ☑11.先进补课系统保证学习进程

    ☑12.完善的学习问题反馈机制

鲁师教育简介

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鲁师学校名称取意于“山东师范大学”,“鲁”即“山东”,“师”即“师范”。济南鲁师学校拥有高中借读、高考复读、艺考生文化课、春考辅导、单招(综合评价)、专升本考前辅导、教学研发等教育项目。学校拥有师资团队、先进教学理念、完善教学模式,保障教学质量。


高考复读

学校优势

师资力量

鲁师学校具有一只经验丰富化,教学专业化,富有激情,富有责任心的专职任课老师


严格管理

教学管理科学规范,封闭管理,全面严格的校规校纪;专职班主任全程陪伴,让每一位学生都能在全方位的管理中形成良好的习惯,学校活动区域24小时实时监控;学员考勤打卡制;学习期间禁用电子产品。


靶向教学

根据学生入学测试结果,诊断出学生有无偏科以及常考知识点的掌握程度,综合评定后制定出学生的学习曲线,依托大数据量身为学生定制出一套完整的考学规划——课程规划,院校报考指导,志愿填报等。


教学模式

实行4A教学模式,授课、答疑,测评、反馈,实行复习进度督导;复习质量督导;复习效果评估跟进;学习步骤精细化,复习内容精确到每天;因材施教,根据学生基础一对一制定复习计划及标准。

小班上课,针对性授课

小班教学,全程跟踪,全方面服务学生。

因材施教,全程跟踪

学生入学后即建立学生档案,随时填写学生学习生活变化情况

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