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高考复读好不好，是根据每个人的而定的，有些同学复读能够提高分数，有些人则不能，可能有的同学复读是为了能够让自己心里不后悔，但是在选择复读的时候，一定要把自己的情况分析明白，要不然我们的成绩没有提高，那么我们就白白复读一年了，我们也是白费力气了。如果自己真的适合复读，是可以选择复读的，在复读的时候，要找到自己上次高考失败的原因，然后加以改正，要知道，复读生一般的学习方法和和正常的学.生的学习方法是不一样的，还有如果想考军校的学.生要特别的注意，复读生基本是不能报考的。
目标化、科学化授课，细致关注学生个体，结合学生实际情况设定阶段性目标及实现路径，全年实行过程监督。
推行“成长导师制、优生助教制、小组合作制、分层自助餐”三制一餐模式，对学生进行分层指导，因材施教，培优补弱。
碎片化时间合理高效利用，实行“导师+校内监护人”的管理培养模式，教师全天提供课间答疑，个性化一对一辅导，查漏补缺注重实效。
在日常学校管理中，小事做细，细事做精。从起床到晚休，每个流程细节都实行量化管理；实行教师24小时值班制，开展早操课、早读课、就餐课及就寝课等系列课程，同时禁止携带电子产品设备。
体现在日常的教学及生活中，时刻关注学.生状态，定期有针对性的对学.生进行心理疏导、激励和鞭策，减轻学.生心理负担；并注重培养学.生的学习内驱力，提升学.生学习效率。
抓成才，更抓成人，开展传统文化教育，培养学.生健全人格。举办道德体验活动，帮助学.生树立感恩意识、尊重意识，树立正确的人生观、价值观，形成良好的精神面貌。
1、调整心理，增强信心。复读生虽然有了一次高考的经验，但也存在再一次参加高考的心理压力。因此提高心理素质，放下任何影响学习的思想包袱，信心百倍，全身心投入新的学习生活是非常重要的。
2、制定个性化的复习方案。要在教师指导下，认真总结高中三年来的学习经验和教训，找准自己的长处和差距，根据自己的特点制定科学、切实可行的复习计划。养成良好的学习习惯，就会把这次高考暂时的失利变成人生新的起飞点。
3、防急躁，防浮躁。高考成绩不理想是多种原因的综合反映。改变这种状况不会一蹴而就，必须从抓基础知识开始，建立系统知识网络，剖析重点，化解难点，深刻掌握各知识点的内涵和外延，坚决克服“一看就懂，一答就错，一看就烦，不求甚解”的浮躁情绪。
4、全方位提高应试能力。明确考纲，把握高考方向，注意高考信息，打破陈旧复习套路，加强复习针对性。把握各学科的知识点，注重解题的思想方法，总结归类，加强限时训练，强化时效性，规范性，全方位训练思维能力，拓宽视野，提高学科综合能力。
高考复读30人班/高考复读50人班
2023年高考生
准考证或高考成绩单原件、毕业证、身份证复印件
1、2022年高考550分及以上免学费； 2、2023年高考考入双一流大学的学生，凭录取通知书全额退还学费，并奖励一万元奖学金。（说明：以上分数不含优惠分）
教 师 176人，省 级 名 师4名，硕 士 研 究 生 32名
本班根本目的在于根据高考复读生及高考生的实际特点，帮助考生树立备考信心，全面落实《课程标准》及新高考考试要求，精确把握复习方向，理清学习思路，夯实学科基础，成功冲击2023年高考。
育英实验中 学坚持“感恩成人 学习成才”的教育理念，开展传统文化教育，培养学 生自信、自律、自学的健全人格，树立正确的人生观，让每个学生健康快乐地成长，把学生培养成懂感恩、知珍惜、担责任的有用人才。根据学 生现状，制定人生规划，为学 生提供多元化的升学途径。
高考已经落下帷幕了，对于今年的题目都没想到，这就像对于梦想，每个人都有自己的期待，因为这是人生路上不可缺少的指引前行的指向标。漫长的人生道路上总有太多驿站，也许一路泥泞，也许一路坎坷，但只要有梦，就不会在繁芜丛杂的道路中迷失自己的方向。风雨过后的彩虹终将展现绚丽的色彩，同样在饱经磨炼之后，梦想也将绽放光芒。这条路上难免经历挫折与失意，但只要**初的梦想没有偏移，再大的风浪也将成为督促你前行的动力。石家庄育英学校，将帮助你垒固未来实现梦想的根基。当立定高三复读的进取之心以后，学员**先要对自身的梦想学校开展既定目标评定，在这个基础上开展进一步的学习计划。学员们要是没有对自身的将来做好确立整体规划，在备战的途中也就会慢慢找不到方向。在武汉英博教育学校，老师们针对各种学院的招收现行政策等是十分清晰的，针对每一年的规划变化也将**时间开展相对应讲解，因而在同学们进校之初，教师就将按照她们现阶段的成果及其个人爱好等协助制订对应的学校总体目标，从而制订清晰的学习计划。
办学优势
创办于1994年的民办寄宿制普通高级 中 学，28年教育教学经验，培养了一批有用人才。
开展特色高效课堂模式，既符合新课程新教材“双新”要求，又迎合校情学情。
碎片化时间合理高效利用，导师+校内监护人的管理培养模式，培优补弱，兼顾全体。
实行教学网络监控、个性化教育教学、自习及课间答疑相结合，数据分析+实时反馈，全方位进行过程监督。
制定考试成绩阶段性目标，经过阶段性考评的方式，对教学质量实行过程监控和量化评估。
坚持家校共育，落实“五个一”工程、社会共育，共赢未来。
1.学习缺乏计划性
这是很多复读特别是低分复读的“通病”。主要表现在：学习上跟不上老师的进度，平时的练习及资料做不完，发现时间不够用;在复习功课上盲目地跟从别的同学，他们做什么，自己也跟着做什么，结果一天下来什么都没做成;晚上睡不好觉，想着学习的事情，总觉得自己天天在浪费时间，越想越难受，越想越睡不着;经常头痛、头晕，精神不振，看不进去书等。仔细分析这些问题，不难发现主要原因在于学.生学习缺乏计划性，盲目被动地学习。晚上睡不好觉，经常头痛头晕是因为在学习中效率很低，担心自己的学习学不好，从而产生的紧张、焦虑心理。
2.动力不足
把自己的目标定得太高，希望在短时期内实现自己的目标。
在开学的前一两个月里，很多同学表现都不错，学习的动力足，学习的效率高。但过后就会有学.生渐渐分心，因为在开学的一两个月里，高考失败的打击还没淡去，学.生在对待学习上很认真，渐渐地，个别学.生就会松懈，认为复读也不过如此。这些学.生往往平时对自己的要求较低，如果不积极主动，以前的努力将化为泡影。还有些学.生，因为没考好就丧失自信心，认为自己没希望了;在平时的复习中，碰到不会做的题，就担心自己的成绩上不去，心里急躁，以至没心思学习，到**后甚至放弃学习。
学校简介
石家庄育英实验 中 学是一所创办于1994年的民办寄宿制普通高级 中 学，学校由省内知**长带领的专家团队，以创新的办学模式、教学理念，为学生提供多元化的发展空间，打造省内品牌学校。
学校总占地面积120亩地，位于滹沱河、太平河东段北岸，北朝宽阔的学府路。校园绿树成荫，环境优雅，校内布局合理，教学设施齐全。随着市政府十四五规划提出的“向北发展，拥河发展”的战略规划，学校恰处石家庄发展规划“拥河发展经济带”的核心发展区，为真正的“学府路上有学府，育英学校育英才”。
石家庄育英实验中 学坚持“感恩成人 学习成才”的教育理念，开展传统文化教育，培养学 生自信、自律、自学的健全人格，树立正确的人生观，让每个学 生健康快乐地成长，把学 生培养成懂感恩、知珍惜、担责任的有用人才。根据学 生现状，制定人生规划，为学 生提供多元化的升学途径。
学校现有教师176人，省级**4名，硕士研究生32名。通 过多年的教学实践，形成了由高素质精英组成的专业教师团队，集聚了一批顶尖指导培训团队。教师教学经验丰富，教学方法独特。多年来打造出了一支充满爱心和责任心的优秀教师队伍，形成了“自我反思、同伴互助、专业引领、协作共进”的校本教研模式，促进了学 生成才、教师成长和学校发展的新格局。
