复读可以让考生更加珍惜自己的学习机会。重读虽然给家庭带来了一定的经济压力，但也给了他们一种拼搏的动力，使他们更加理解父母的一番苦心，学习的主动性要强得多。
学大高三复读班
高三复读学员
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
1、考纲解读： 全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2、知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。
3、考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。
【高中复读学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由学大老师推荐)；
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
假如来年能考上重点大学，那复读有含义，假如仍是跟曾经相同，那就没含义。你能够根据你的成绩来判别，假如你根底特差，考个二三百，就算复读也提不了多少，假如你根底还能够，在好大学和一般大学边缘徜徉，或许复读一年巩固一下所学知识，会有提高。
同步巩固课
• 适用学生 •
基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生。
• 课程特色 •
共有暑、寒、春、夏四个部分，包括语文、数学、英语等9个学科，春、秋季课程与在校学习成互补，暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步。
专项巩固课
• 适用学生 •
偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。
• 课程特色 •
用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想，进行针对性训练，实现点对点的突破，帮助学生认清学习问题，专项补齐短板，打破弱项瓶颈。
潜能特色课
• 适用学生 •
学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
• 课程特色 •
由具有多年艺考教学经验的实力教师研发，遵循个性化教育理念，针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。
冲刺突破课
• 适用学生 •
考前需要集中巩固、梳理知识、快速进步的一年级至高三学生。
• 课程特色 •
**大数据分析及PPTS个性化测试，精心设计课程内容，传授学习方法、攻克重点难点，循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。
假如时间答应，适当涉猎高一个层次的常识面。
高三的课程考生已经学过一遍，比较有时间强攻弱项。在对弱项的再学习过程中，要加深对常识点的了解，不妨学习一些这些问题的高层次常识，由于高层次的常识更容易把难点讲深讲透。所以复读生假如时间答应，可多多向教师请教，由于能当复读生教师的都是大学本科毕业的，他们的高层次常识学得很好。所以复读生有了高层次的常识就一定能居高临下加深对问题的了解。
期望规律
永久让孩子看到期望
家长们都是对孩子寄予期望的，但有的家长把这种期望都转化为了给孩子的精神压力，却没有让孩子看到自己的期望。
优秀家长都懂得，要在孩子做得好的时候，给予及时的必定，告知他们“干得好”“太棒了”。即使孩子一时没有做好，也要善于用鼓励的言语让孩子看到期望。这就是采用期望规律来鼓励孩子。
学大五大优势
大数据科技教学，学习更高效 打通全国优质教学资源，利用自主研发的教学科技工具，交互化、电子化、网络化地呈现教学过程、孩子学习痕迹、横向纵向数据分析
教学使用校本教材，更贴合中高考命题 中高考考试题命题正在向能力化、素质化、个性化、综合化的方向发展，学大教育教研中心精研历年中 高考考纲
任用专职教师，打造更专业的师资团队 学大教育补习学校任用专职教师授课， 拒绝胡乱拼凑师资、拒绝满城跑赶场子式授课、拒绝只有课堂教学没有教研等乱象。
学大教育专注中高考文化课补习，多年来在K12领 域深耕精研，不管是教学、服务、教研、科技研发、还是大数据工具、数字课堂生态链等等，全部围绕K12本身展开。
全国200多家实体校区，学大更懂K12 学大教育在全国开设超过 200多 家校区。依托集团坐拥大量的中高考命题研 究经验、学生类型经验、知识体系分层经验
