学大教育
专注高考复读，帮你制定学习计划
点击咨询
学大教育专注高考复读，帮你制定学习计划点击咨询高考复读不是简单地去重复高三的学习知识，而是重新更新和填充自己的高考知识。因为每年的高考考试大纲都在不断的更新，作为高考复读生来说，自己以往的知识上的漏洞
高考复读不是简单地去重复高三的学习知识，而是重新更新和填充自己的高考知识。因为每年的高考考试大纲都在不断的更新，作为高考复读生来说，自己以往的知识上的漏洞也是需要不断的填补，考试技巧也是需要不断的改变，而这些都是需要在老师的指导下来完成。
听课的时候一定要专心致志，这样听课的效果才会高。有很多学生在课堂上很容易分心。那我们该怎么办？好吧，当你心烦意乱，无法集中注意力时，你可以在心里问自己一个问题，那就是：“为什么这个东西是这样的？一定是对的吗？还有别的解决办法吗？”不断强迫自己思考与老师上课有关的问题。然后你就会集中注意力。
认真听课贯穿于整个课堂，可不要选择性的去听噢！有些学生常常忽视老师讲课的开始和结束。这是错误的。开头往往是几句话，但却是全堂讲课的提纲。只要我们带着提纲去听课，老师下面讲的内容就会一目了然。课堂结语虽不多，但却是对一节课本质的总结和复习提示。同时，也要注意老师反复强调的部分。
培养语文素养，语言运用技巧讲解，阅读方法总结，现代文、文言文阅读技巧，锻炼写作能力，把握作文立意真谛；学习现代文阅读，文言文阅读，写作等专题，基础知识综合运用，阅读题训练总结与解题技能的训练，阶段性规划梳理；经典试题训练，基础知识不失分法则，阅读试题训练，作文专项训练。
梳理高中阶段数学基础知识，精练高中阶段数学基础习题；精讲课本基础概念，理解和应用数学公式，培养数学抽象思维能力，经典例题讲解与变式训练；专题评估，查找薄弱环节、训练强化解题能力、总结解题方法，举一反三、基础知识得到进一步巩固；学习训练函数、数列、概率、解几、立几五大专题知识，数学思维进一步拓展，自我总结误区以及应对方案，模拟精题演练，经典试题训练，专题函数、数列、概率、解几、立几训练，经典例题汇总。
精讲高中词汇，解决易忘单词，串讲基础语法，形成语法知识网络，英语基础专项练习，单词、短语专项训练，掌握一定的学习技巧，培养英语素养，经典例题讲解与变式训练，听力、阅读、语言知识运用、写作专项训练，阅读理解题总结与解题技能训练，完形填空题的总结与解题技能的训练，经典作文的特征与训练，经典卷试题训练。
梳理基础知识，基础题精讲与训练，古代史知识体系构建，近代史知识体系构建，现代史知识体系构建，知识板块总结与评估；查漏补缺，纠错补偿，弱项专训，历史学习能力要求培养，思维导图，构建知识网络；热点习题总结归纳，经典题型分类训练，历史学习方法总结拓展；经典试题训练，一题多解拓展，变式训练主观题不失分方法。
掌握市场经济体系、文化生活知识点及应用；政治生活解题总结，哲学原理透析，培养政治素养；查漏补缺，建立错误档案，针对训练，锻炼解题能力，构建扎实的知识网络；时政热点专项训练，培养政治素养，政治生活解题总结；经典试题训练，时政热点应用延伸，一题多解拓展，变式训练。
梳理基础知识，基础题精讲与训练，基础知识的综合、应用；经典例题讲解与变式训练，弄清自然环境与社会环境之间的联系，培养地理素养；知识能力评估，查漏补缺，弱项专训，地理学习能力要求培养，思维导图，构建知识网络；重视读图分析能力和做题技巧，经典例题讲解，查漏补缺弱项专训；经典试题训练，地理热点事件应用延伸。
遗传，光合等知识的掌握，生物基础题练习；经典例题讲解与变式训练，弄清光合与呼吸等知识间的内在联系；培养生物素养，查漏补缺，建立错误档案，经典例题讲解与变式训练，孟德尔计算解题技巧，生物经典例题讲解，进一步理解和理顺实验原则和实验设计的方法，图表题、曲线题等题型专项训练；经典卷试题训练，重视实验图表题分析能力。
课本知识梳理，基础题型讲解，巩固整体法应用，静电场解题总结；变压器原理透析培养物理素养，查漏补缺，建立错误档案，针对训练，锻炼解题能力，构建扎实的知识网络；物理知识框架梳理，电学实验题专项训练，学习阶段规划梳理；电磁应用延伸，一题多解拓展，变式训练。
化学方程式总结归纳，知识点习题式归纳，化学基础题练习；易错题讲解分析，经典例题剖析，构建化学知识网络，培养化学素养；查漏补缺，建立错误档案，化学与技术、原理、实验学习训练，实验方案的设计与评价策略，各类型题答题训练；化学方程式总结归纳，化学计算能力训练，历年易错题原因归纳，答题策略与限时训练；经典试题训练，基础题不失分法则，一题多解拓展，变式训练。
解析各校招生政策、录取情况、 明确差距，合理定位目标学校。
评测学生学习能力、性格特点、 学习习惯，系统规划学习方案。
实时追踪学习效果，归纳错题， 情绪疏导，亦师亦友严格督促。
科学匹配授课老师、教育顾问、 学管老师，团队服务落实规划。
锁定目标科学规划，重点难点、 由简到难，激发兴趣专属定制。
全面梳理全科考点，有的放矢， 查漏补缺，紧扣考纲全面摸查。
在复读生中，高考之后的成绩高于高考实际成绩的学生不在少数。有一个共同的原因：考生觉得自己答对了，但老师没有给他们任何分数。为什么？其实，区别在于答案的准确性。一是我们对语言的了解，二是我们对术语的掌握，三是我们表达语言的层次，四是答题的语言逻辑。在回答高考的过程中，应尽量避免使用“生活语言”干扰“的语言”。我们一定要吸取教训。
