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高考复读注意事项
看往届有无真凭实据的学员成绩：不能只看空洞的数字，如考上北大、清华等重点大学若干人，过本科线若干人，提高多少分多少人，百分之几十等等，因为竞争激烈，有些班所报的数字越来越邪乎，真假难辨，所以还要看这个复读班是否敢于在报刊上、网页上和向社会公开发布的宣传资料上登出如所报之数的大批学员的真实姓名、往届高考的成绩、当年的高考成绩和被录取的学校名称(这算经得起查核)。
普文、普理考生高考成绩接近或达到本科分数线，但录取的学校不理想，想复读一年争取考上理想的大学。甚至有的考生接近或达到本科一批分数线，但为了能进重点大学或211工程大学，也可以选择复读。这些考生学习基础较好，能力较强。只要艰苦努力，科学安排，复读一年实现理想是很有希望的。尤其近几年随着毕业生就业难度加大，为挣进大学的复读热在许多省市流行。
该课程由特、高级优质经验教师及学科带头人参与并研发；
精准把握考点方向，根据高考生特点对，分析学情，对症下药；
解决备考时间紧，任务重等问题，调整应试状态，狠补漏洞；
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高考复读学习方法：要注重持之以恒：有的高考复读生认为自己没考好是没有发挥好，并非知识掌握不牢，寄希望于考试时临场发挥。这种想法是不可取的。复读生与应届生不同，所有的考试内容都似曾相识，好像都懂，其实不然。所以选择复读的学生，都要有吃苦耐劳的思想准备。希望每一位高考复读者都能牢记巴尔扎克的那句话——“苦难对于强者是一笔财富，对于进取者是一块垫脚石，对于弱者则是万丈深渊”，在经受这番磨练后，更加成熟，更加勇敢!
墨海教育教学组组长，教学经验丰富，对高中数学教学有极深入的思考与研究，已在《数学通报》等期刊上发表多篇论文，所带班级班风优良，高考成绩优异。巧妙风趣的教学风格，受到历届学生的信任和好评。
墨海教育科学教师，拥有教学培训7年经验，一直从事科学培训，教学经验丰富。2020年腾讯课堂《疫情下的高考》讲师，为面临高考的学生排忧解难，专业基础深厚，课堂生动形象不刻板，充分调动学生学习的积极性。让学生主动学，**学。
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高考失利，痛定思痛，自然有强烈的复读愿望。但十天过后，一个月过后，尤其是一两次考试失利过后，很可能灰心丧气、一蹶不振的情绪就会抬头。这是复读最大的忌讳。至于怎么解决，学校、教师、家长、学生自己都应该增强“毅力意识”、“挫折意识”，有平和的心态，各方面也应密切关注学生的心理变化。
被动备考型：很多学生复习备考既无长计划、短安排，又无明确的目标意识，只能被动地跟着教师复习进度走，被动地完成老师布置的作业或其他任务，更谈不上掌握好的学习方法，主动**诊跛，主动提升复习效率，自然成绩难以有所提高。一个好的教师要教会学生学习，掌握复习备考的各种技巧方法;而一个好的学生也应该变被动为主动，苦干加巧干，一切以效率为本，自然成绩会提升。
心理脆弱型：此类学生不擅长与人交流，喜欢单打独斗，不愿与人合作，更受不了丁点儿的打击和讽刺。表面看，他们很用功，但封闭的内心和固执的个性往往使他们事倍功半。
