新加坡茵维特国际学校创立于2015年，是一所具有前瞻性的为新加坡本地外籍人士子女提供国际教育的国际学校，致力于为孩子提供兼具创新和启发性的优质教育，激发孩子内驱力，成为胜任未来的终生学习者。 经历6年的办学沉淀，茵维特目前已形成全球网络，我们的老师和学生们可以在全球校区之间自由进行交流交换，真正的培养孩子们的国际化视野，打造无边界校园。
新加坡茵维特国际学校创立于2015年，是一所具有前瞻性的为新加坡本地外籍人士子女提供国际教育的国际学校，致力于为孩子提供兼具创新和启发性的优质教育，激发孩子内驱力，成为胜任未来的终生学习者。 经历6年的办学沉淀，茵维特目前已形成全球网络，我们的老师和学生们可以在全球校区之间自由进行交流交换，真正的培养孩子们的国际化视野，打造无边界校园。
国际学校可以给孩子带来什么竞争优势？
升学和发展目标
希望入读全球顶尖**，国际课程的学习对于未来的**申请是很有帮助的。比如想要申请美国藤校，用体制内的成绩申请再去和其他人拼SAT、托福的话，竞争非常激烈。
家庭教育理念
任何学习成果的取得离不开背后家长的核心作用。能够将孩子顺利送进国际化教育的家长们有几个特点：
他们把教育当作成长，把教育视角放在孩子的韧性、专注度、自信心等优秀品质上，而不是死盯着分数、排名、重点学校；他们从内心深处认为教育应该注重孩子个性的培养，期待个性化教育。
学习模式和能力
国际学校和体制内学校差异较大。国际学校的国际课程适合
①好奇心强、擅长探究式学习的孩子；
②有强烈的阅读兴趣、良好的阅读习惯、优秀的阅读素养，爱读书能读书会读书的孩子；
③擅长分工、分享协作式学习的孩子。
同时，进入国际学校学习需要孩子拥有良好的英文能力，尤其是英文写作。在国际化课程里，6、7年级就已经开始培养学生的学术写作能力，比如学术叙述，只有提早增强这种能力，孩子才能更好地切入到高年级的学习。
开拓国际化视野
为促进国际化教育理念深入人心，国内大多优质国际学校都将国际化教育的实践贯穿到专业设置、课程建设、实践教学、氛围营造等教育教学全过程中。
如果初高中阶段没有接触国际课程而直接在大学学习，那么会存在学习障碍，在不了解教材、授课方式的情况下需要大量时间去适应，这就会浪费掉黄金时间去参加其他比如社交、社团等活动。
在优质的国际学校，孩子们能够接触和了解来自不同国家的优秀学子和文化，用国际眼光和国际视角发现国际问题，增强自身的国际竞争力，努力成为一个国际化人才。
促进成长、培养自信
对于中国家长来说，大多关注的是孩子的前途、前景，而学校更多关注的是能使其立足的学生的成绩。但孩子们通常不理解为什么父母要逼自己好好学习，年纪轻轻的他们还未理解什么是前途，在这种压力下如果不及时调整可能会产生厌学的情况。
孩子们往往会渴求父母从成长的角度去关注自己，而不是为了前途而施加压力，大多家长又迫于国内教育竞争的压力给孩子施压。国际学校的综合广泛性的考核评估方式能够发掘孩子的成长的一面，培养他们的自信
