国际学校入学都考什么英语面试：大多公办高中国际班和民办国际高中都会安排英文面试环节，面试分数也是重要的录取参考标准之一，所以英语面试对于国际学校入学很关键，也是考试的最难的一个环节。很多初三毕业生对英
英语面试：大多公办高中国际班和民办国际高中都会安排英文面试环节，面试分数也是重要的录取参考标准之一，所以英语面试对于国际学校入学很关键，也是考试的最难的一个环节。
很多初三毕业生对英语面试都很陌生，经常发挥不好。每个学校对面试的设计都不尽相同，一般时间基本维持在10分钟左右，由学校的中方英语老师，外方英语老师甚至是外方校长亲自担当面试官进行全英文的面试。一般面试题目都围绕个人介绍，兴趣爱好，学术背景以及课外活动等话题。但面试官们也会问一些让学生出其不意的问题。面试过程中老师会重点考察学生英文的Fluency（流利度），Vocabulary（词汇），Grammar（语法），以及Pronunciation（发音），类似于雅思口语考试的评分体系，因此面试口语能力的考查对学生有较高的要求，建议学生提早对面试做好有针对性的准备。
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学校会以模拟课堂的形式来综合观察孩子是否做好了入读国际学校的准备，评估小朋友的学习能力、沟通能力和情绪管理能力等综合能力。
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学生需参加英语笔试和一对一英文面试。
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学生需要参加英文考试、全英文的数学考试和一对一英文面试。
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家长面试:所有家长都需要参加面谈，面谈时间约1 5分钟。
威学教育机构-师资介绍
郭晓晴
托福/国际学校入学考试口语
威学托福口语教学主管，威学封闭班口语金牌主讲，美国罗切斯特大学进修，多年美国工作生活经验。善于结合时尚英语，生动幽默而系统地演绎实用的托福高分技巧，尊重学生的个体差异，善于发现学生的长处，坚信兴趣是**的老师。
陈志姗
托福/国际学校入学考试阅读
威学托福阅读教学主管，威学封闭班阅读金牌主讲，从业多年，具备丰富的托福阅读教学经验，高分学员无数。课堂内容干货满满，逻辑清晰，带你阅遍考点、识破陷阱、收获良多。授课风格自然亲切，针对性地为学生制定学习方案。
周展珊
托福/国际学校入学考试写作
威学托福写作教学主管，威学封闭班写作金牌主讲，威学**写作语言教材主编。7年教学经验，专研突破托福写作课程，独创10大写作剖题技巧，托福写作高分学员无数。课堂生动活泼，打破以往沉闷的教学模式。根据学生情况订制专属学习计划与课程，针对写作问题，在短时间内快速让学生摆脱瓶颈期，实现高分。
夏夕尧
国际学校入学考试阅读/SAT文法/托福阅读/GMAT语法
威学SAT项目负责人，获得美国芝加哥大学等多所**offer，深耕北美出国考培行业8年，曾任某知名机构教学主管。逻辑严密，擅长因材施教，深入浅出的教学方法。从学生薄弱点下手，针对性地给予提分帮助。对于瓶颈阶段的学生，从逻辑和结构两大方面帮助学生树立正确的做题思路，从而有效提分。在阅读上使用“逻辑结构破题法”；在语法上使用”decision point”法，帮助学生快速找到考点破题。
国际学校入学考试备考要如何准备
加强英语听说读写的学习。平时可以多阅读英文刊物，加强词汇积累。在国内体制下学习英语的学生可以着重训练一下英语的听说能力。准备下常见的面试话题，如自我介绍、喜欢的活动、发展方向、兴趣爱好等等。如果准备时间充裕，建议参加系统的英语学习，提前准备雅思托福等标准化考试，提早准备、提前培训是主要的提分方法。
涵盖了国际高中备考核心词汇:2000词，经过威学 一百教研团队在教学过程中整理收集，编绘成词汇 书，供初一、初二、初三，意向备考国际高中的学 生使用，适用学校:深国交、华附AP、省实AP、 广外AP、省实A-level、 碧桂园学校、ULC、NCPA等国际高中。
可涵盖广深地区主要国际高中考试题型分析和样题展示，对于正在备考国际高中的学生和家长，可以更加清晰备考的方向和题型练习，避免看错书、做错题，节省备考时间。
涵盖广州地区大部分国际学校基本信息和招生信息、国际课程AP/IB/A-level对比分析、小学初中备考规划、择校分析等，对于刚接触国际学校的家庭来说，无疑是**的择校宝典。
如今AP考试，如同SAT一样，在中国开始盛行起来了。打算去美国读书的学生，考了SAT和两门SAT2，再加上优异的文化课成绩和一些社团活动，就很有优势了。越来越多的家庭是独生子女，促使更多的家长给孩子选择更好，更广的教育环境，所以一些先知先觉的家长，想让自己的孩子再多考几门AP课程，让他们更加出类拔萃，于是更多的家长们也开始让自己的子女们勇往直前。AP课程就逐渐盛行起来。
数十年精研，**搭建英语，学习知识图谱，知识碎片化细分。
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行业****创办，并且培养出，大量业内****。
学习规划师、学习顾问、老师10对1全方位闭环式服务。
提供网络和实体不同学习场景，根据自身情况定制课程，系统学习。
国际高中的课程、生源及出口
就国际高中开设的课程来讲，主要有三种形式：
第一种，是国内课程再加上语言培训，有的学校称其为出国语言班。这种形式缺乏课程整合，其入学门槛也较低，从培养结果来看也不适合国外大学的录取要求。
第二种，是全移植的课程模式，也就是直接引进国外的教学体系，拿到中国来开设。在课程学习的广度上相比国内普高课程要更广，但深度上稍有欠缺。这些教学体系包括AP、A-Level、IB、IGCSE、VCE、PGA等。
第三种，是融合式的课程模式，主要在一些课程研发能力强、师资有稳定保障的学校开设。其课程理念是保持中国学生的传统竞争优势的前提下，也强调国外大学的要求，兼顾课程的广度和深度。