国际入学考试有哪些面试考核：面试一般会从两个方面进行考查，一方面是学生的口语表达能力，另一方面是学生的综合素质。很多国际学校是非常看重面试表现的，如果面试不理想，笔试成绩再好也很难被学校录取。有很多学
面试考核：面试一般会从两个方面进行考查，一方面是学生的口语表达能力，另一方面是学生的综合素质。很多国际学校是非常看重面试表现的，如果面试不理想，笔试成绩再好也很难被学校录取。有很多学校会要求学生在面试时，以英语对话的形式进行，这就对学生英语听说水平有很高的要求。所以说，无论是参加笔试还是面试，提升自身英语水平是至关重要的。
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学校会以模拟课堂的形式来综合观察孩子是否做好了入读国际学校的准备，评估小朋友的学习能力、沟通能力和情绪管理能力等综合能力。
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学生需参加英语笔试和一对一英文面试。
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学生需要参加英文考试、全英文的数学考试和一对一英文面试。
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家长面试:所有家长都需要参加面谈，面谈时间约1 5分钟。
威学教育机构-师资介绍
鑫哥
托福阅读/国际学校课程总负责人
托福阅读**，业界词汇专家。曾留学新加坡，进入亚洲第一学府—新加坡国立大学深造。阅读倡导“逻辑考点分析法”；强调对逻辑的把握，能高效处理文本，克服假阅读等症状，迅速判断考点，克服选项纠结症；帮助考生突破阅读瓶颈，阅读满分学员无数。
杰哥
托福听力/国际学校入学考试听力
10年托福听力教学经验，行业顶尖**；建立威学全听力教学体系，全真题精听营主讲。课上纯干货不扯淡，语速快信息量大，个性率真豪爽，由于其女汉子般的性格和对待教学严谨的态度，被学员亲切称为“杰哥”。在课堂上以学员为中心，重能力，讲技巧；重大局，抓细节；对学生问题了如指掌，对考试研究无人出其右。
钱梦娟
托福口语/国际学校入学考试口语
威学封闭班口语金牌主讲，中南大学口译硕士，哈佛大学访问交流者，人事部二级口译资格证，8年教学经验，独创语料库法和逻辑笔记法，高分学员无数，深受学生喜爱。逻辑清晰，方法科学，认真负责，深谙考点，善于帮助各种基础的学生快速突破瓶颈，改善口语实力，提高口语分数。
陈晔
托福写作
威学封闭班写作金牌主讲，中南大学英语口译硕士，7年教学经验，专研托福写作，主张独立写作逻辑开展法+分类话题语料和综合写作笔记法，高分学生无数。严谨细致，用科学有效的方法帮助学生提高写作分数、提升写作能力，为日后出国写paper打好基础，深受学生喜欢。
关于面试：面试时不要害怕有错误，也不要过分担心口音，95%的竞争的孩子都有口音，关键是大胆说，说的流利。
学校面试的高频主题有：自我介绍，兴趣爱好，为什么选择国际学校，将来打算去哪里，做什么，食物，老师，校规，旅游，体育。
涵盖了国际高中备考核心词汇:2000词，经过威学 一百教研团队在教学过程中整理收集，编绘成词汇 书，供初一、初二、初三，意向备考国际高中的学 生使用，适用学校:深国交、华附AP、省实AP、 广外AP、省实A-level、 碧桂园学校、ULC、NCPA等国际高中。
可涵盖广深地区主要国际高中考试题型分析和样题展示，对于正在备考国际高中的学生和家长，可以更加清晰备考的方向和题型练习，避免看错书、做错题，节省备考时间。
涵盖广州地区大部分国际学校基本信息和招生信息、国际课程AP/IB/A-level对比分析、小学初中备考规划、择校分析等，对于刚接触国际学校的家庭来说，无疑是**的择校宝典。
IB、AP、A-level三大课程学习难度大PK
整体课程难度：IB>AP>A-Level
1、IB的主要难度在英语，作为国际预科证书课程，IB高中课程相当于为高中学生设置的两年制的大学预科课程。它考核的是用英语工作和思维的能力，要求学生进行文科、理科、艺术专业课的综合学习，完成各种论文和参加社会活动；
2、AP是美国大学的先修课程，适合学科能力强、偏科的学生，它的难度在于理论知识本身，AP考试也相当于大一期末考试。AP能很好突出学生的专业学习能力，美国**对AP成绩尤为青睐；
3、A-Level是英国高中课程，强调学科学习，学生任意选修3-4门课程即可，可以让学生扬长避短，对于留学目的国为英国、澳大利亚的学生来说，A-Level优势更明显。
数十年精研，**搭建英语，学习知识图谱，知识碎片化细分。
基于大数据的智能分析，智能推题，构建个性化**学习路径分析。
**研发内部真题题库，**解析。
行业****创办，并且培养出，大量业内****。
学习规划师、学习顾问、老师10对1全方位闭环式服务。
提供网络和实体不同学习场景，根据自身情况定制课程，系统学习。
入读国际高中的优势：
国外高中比较注重学生学习的广度而不是深度，这是中外高中教育的最根本差异，中国留学生在国外大学就读过程中，遇到最 大的瓶颈就是知识面比较窄，只能应对数学、物理等自然科学的基础课程，在人文、社会等学科方面，中国学生缺乏与国外大学生的竞争力；中外高中教育还有一个比较明显的差异就是学习能力的差异，学习能力不是单指考试能力，学习能力包括阅读、理解、表达、批判等等。在这些方面，中国学生在现有的考试制度下比较偏弱，例如，国际高中课程在论文写作上，在课堂讨论上着重开发学生的独立思考与批判能力，这些能力都是国外大学生必须具备的。
具有这些能力才能应对国外大学的学习要求，因此国际高中学生在知识面和独立学习能力上要比普通高中的学生强，比普通高中的毕业生更能适应国外大学的学习。
另外，国际高中的毕业生在英语应用能力上要强于普通高中，普通高中的学生没有使用英语学习的经验，在这一点上要远远落后于国际高中的学生。