宁波学大教育 高考冲刺补习班
赢在分数线上 走在成功路上
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无法突破瓶颈期
学习的进程是螺旋式上升,曲折前进的。没有人能一直进步下去。一般来说,高三开始,会由于知识难度的提高而感到学习困难。可是,经过一段时间的习惯,学生进入了一个大幅度进步的阶段,在此期间,他们的知识和解题能力都有了显著的提高。之后会有很多同学进入瓶颈期。这时候,他们的成绩或许不是上升而是下降。有些学生会在没有突破“瓶颈期”的情况下参加高考,成绩或许不理想。有的学生打破“瓶颈期”就会进入更高层次,有的会突然觉得“开悟”。
高三语文、数学、英语、文综、理综
课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,帮助孩子提高成绩。
高中三学生
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由老师推荐);
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
周一至周日 早9点至晚9点 (可根据学生实际情况调整辅导时间)
一轮温习花的时间比较长,投入的精力最多,应该是进步最快的阶段。但是许多学生没有得到自己想要的,考的不好,情绪就很失落。有些学生甚至在这个时候放弃学习,由于他们过于重视一轮温习。一模考不好,高考还能考好吗?假设我告诉你没有时机了,你会放弃吗?当然不是!有没有机会,不是看他人怎么说,而是看你自己怎么做。如果你自己愿意努力,那就一定有机会考好的。
建立决心,挑战自我
自信对于温习备考很重要。高三学生要充分看到自己的实力,不要由于一两次考试成绩差而否定自己的努力。即使一个人学习很差,连续几次考试成绩没有进步,也不应该自卑。要找原因,换办法,调整预期。高三学生需尽最大努力备考,扎实的掌握好每一门课,你就不会考的差。
岗前培训:对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容;在岗培训:关注教师的终身 学习与发展,为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
新教师:侧重教学技能、职 业规划,文化制度、沟通能 力四个维度; 青年教师:侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度;高级教师:侧重教研学术能 力、管理能力等维度。
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力,以更好的辅导每一位学生。
多和孩子交流
高三选补习班要有针对性。家长可以经过与孩子的交流,发现孩子薄弱的科目,再为孩子报名合适的辅导班,让孩子在交流中参加高考补习班,事半功倍。还有,高三选辅导班,不要轻信夸大宣传的广告。现在各种辅导班的传单满天飞,广告的效果夸大宣传,说的很诱人,许多辅导班都是经过各种优惠方式吸引家长送孩子去参加辅导班,但是上课的时分发现并没有到达预期的作用,真的花钱又浪费时间。
学大教育正式成立
推行个性化辅导模式,开设第一个学习中心
参与抗震救灾,与灾区人民同舟共济,开设学习中心数量超100家
成功登陆美国纽交所
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e学大上线,学大进入个性化智能辅导时代
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学大教育成功回归A股