兰州高中全日制辅导
学大教育全日制,小班上课,个性教学
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高一和高二的学习成绩是稳定的,进入高三也不是一成不变的。正是所谓的“半英里和90英里”,我们越是到达一个关键时期,就越必须坚持下去。当我们到达90英里时,100英里只是开始。此外,许多高中生在学习高中知识方面还没有打下坚实的基础,许多人在起跑线上已经直接超过了很多人。你知道,很难坚持。只有走完剩下的十英里才是真正的国王。在兰州为高三选择一个合适的全日制封闭式辅导班,可以让你在充满荆棘的路上少一点孤独。
基础薄弱学习困难基础薄弱,在学校跟不上正常班级进度,希望拔高?
审题不清,不全急于答题审题不清不全急于答题频繁口算心算错误不断!
眼高手低 一做就错,一看就会,一做就错; 说起来头头是道,写出 来错误频频!
每天苦苦刷题练题;熬 夜到很晚,天天很努力, 迟迟看不到效果!
解题找不到突破点,答 题遗漏关键步骤;理不 清楚思路,靠感觉照搬 解题步骤!
很愿意学习,希望考入理想大学,但找不到方法提升?
惧怕考试,考试状态不稳定,惧怕考试,成绩忽高忽低?
偏科严重,总分偏低,弱势学科难以提升?
高考后复读,希望进入更好大学,不辜负自己和家人?
老师讲,听不懂;自己学,看不明白;写作业,答不上来
20年经验
学大教育一直专注与个性化教学,累积20年经验
100+城市
截止2021年,学大教育已经覆盖全国100多城市
400+校区
学大教育已经在全国各地区设立400多所学习中心
4000+教师
学大教育目前拥有4000多骨干老师
百万+学生
目前学大教育老师辅导过的学生已经远远超过百万
高三是每个学生最重要的一年,这是一个可以改变一生的重要转折点。因此,很多学生会感到很大的压力。虽然压力很大,但我们应该正视,以积极的态度面对,把压力转化为学习的动力!兰州学大教育的全日制高考辅导课程采用优秀的师资队伍,提供全面细致的教研环节,以学生为主体,有针对性地加强对考生各学科薄弱环节的指导,从而制定出最合适的复习计划。
评估编班所有学员入学前均需评估学情,根据程度及选科进行编班
小班上课小班上课,尽量照顾到每位学生让每名学生都有表现机会
互动为主采取灵活教学方式,以学生参与、课堂互动为主,学习气氛浓厚
专属教材学生用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材
全天教学每天都严格按照课程排期表进行上课、自习及休息井井有序
统一管理无论封闭式校区还是半封闭式管理,对住宿学生是统一规范管理
多层服务除了辅导课程,还有体能训练、作业检查、心理疏导、志愿填报等服务
双向反馈老师定期向家长反馈学生表现及学习情况,学生及家长向老师提出意见及需求
对于部分和弱势学生,虽然他们可以在学校学习,但他们可以根据学校的进步进行学习。特别是由于疫情的影响,一批缺乏学习动机、不能学好的学生将被筛选出来。需要有针对性的指导。一旦弱点得到改善,一般会在短时间内增加分数,因为中学生有很大的晋升空间。因此,全日制学校是这些学生最需要的。有针对性的引导和推广,利用好机会实现自我突破,是实现大学梦的关键。因此,大多数学生选择全日制学校是必要的。
授课内容包括:语文、数学、英语、文综配送学生营养餐,干净舒适的住宿环境。
授课内容包括:语文、数学、英语、理综(物理、化学、生物),专职生活宿管老师。
高考全日制突破
Course objectives系统梳理各科知识点和易考题型,做到学科无死角。
针对薄弱环节定制改进方案,巩固强项,提升弱项。
考试知识点汇编演练;从答题技巧、思路等整体提高学生应试能力。
突破重难点和易错点,掌握考试规律,做到有的放矢。
全日制课程培训学校的选择取决于管理。光有好的教学老师是不够的,还需要好的管理。首先是看日常管理。是否有特殊教师。如班主任负责督促学生学习,督促学生完成日常作业,督促学生遵守纪律等,这是保证学生学习效果的最基本管理。第二,这些学生在高中三年级。他们自己正处于青春期。再加上巨大的学习压力,他们容易出现心理问题。这也要求专门的教师随时关注学生,及时疏导问题,防患于未然。