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发布时间:2024-11-21编辑:佚名

感统失调课程培训促进大脑发育,提升学习能力点击咨询感统的正式名称是“感觉统合”,感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息,在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官,

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    感统失调课程培训

    促进大脑发育,提升学习能力

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感统的正式名称是“感觉统合”,感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息,在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官,从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、前庭觉和本体觉等),输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理(包括:增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力。

感统失调的具体表现

感统失调可大致分为:前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分,表现为生活的方方面面。
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前庭觉失调

前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

前庭平衡感失调的表现:好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。

触觉能力不佳

触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

触觉能力不佳的表现:触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。

本体感失调

本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。

本体感不强的表现:缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。

感统训练需要遵循哪些原则

虽然感统训练大多是通过游戏的形式进行,但并不只是为了娱乐,而是通过游戏的训练方式提高孩子的感觉统合能力,属于功能性游戏,对孩子的能力有功能对标,什么年龄段需要达到哪些能力,遵循儿童发展的基本规律,循序渐进的开展针对性训练。

抓住感统训练黄金期

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。
  • 预防期(0-3岁):

    儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

  • 黄金期(3-6岁):

    感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长。

  • 弥补期(6-12岁):

    若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

金色雨林感觉运动统合课

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    01

    通过感统训练项目刺激神经系统发展,训练大脑与各项感官的协调性。

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    02

    在游戏训练项目中建立孩子的规则感,在运动中培养秩序感与专注力。

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    03

    在运动中给孩子有针对性的外界刺激.提升孩子应对外部环境的能力。

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  • 04

    在金色雨林训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。

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孩子感统失调的表现

1.读书易出错:阅读困难、读串行,丢字落字颠倒字,读错抄错。2.反应不够快:听而不闻回应迟钝,语言理解差,喜欢无端尖叫或自言自语。3.精神不集中:注意力不集中、分心、走神,容易沮丧,依赖性强,畏难明显。4.交往水平低:低于同龄人的交往水平,难以融入团队,幼稚或者冲动。
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

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