阜阳康语儿童康复训练中心
63种感统训练器材，身体大脑全面发展
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阜阳康语儿童康复训练中心63种感统训练器材，身体大脑全面发展我要报名什么是感统失调？感统失调并不是一种真正意义上的病症，是大脑功能失调的一种，包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑
什么是感统失调？感统失调并不是一种真正意义上的病症，是大脑功能失调的一种，包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调，也可称为学习能力障碍，多发生在4至12岁儿童身上，可以通过药物治疗配合感统训练可以纠正。
关于康语
孩子为什么会感统失调？有先天不足原因，除此之外，更多还是后天因素。如城市和农村生活条件好转，孩子的活动空间不够、缺少丰富的环境刺激；父母忙于工作，孩子由老人照看，隔代亲，过于包办；家长过度保护溺爱或者强势专制，都会影响孩子身心发育的正常进程，造成孩子独立性差，没有主见，自信心不足，更会导致孩子情绪控制差，内心脆弱焦虑。说白了，感统失调的孩子不是贪玩不听话，恰巧是从小太听话没玩好。一定要说是病，那也是“缺玩病”。
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
一岁前的爬行对儿童发育的影响是非常重要的，许多儿童有学习障碍和严重的情绪困扰，早期爬行是有问题的。一般来说，70%的孩子在三岁以前就可以完成感觉统合的过程，在身体、大脑、感觉（视、听、嗅、味、触等感觉器官）之间建立起协调的关系。建议家长在孩子还未学会走路时，给孩子创造一个安全的环境，让孩子能够自由自在地爬行，锻炼其手脚协调能力，这是非常重要的。
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高；
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童 口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前 端的基础保障。
培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；提升孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。
孩子常见的感统失调行为有：注意力不集中；爱做小动作；多动不安；语言表达困难；消极退缩、脾气暴躁；缺乏自信心；充耳不闻；讨厌被人触摸；无缘无故摔倒；自控能力差；胆小怕事、不合群；无端尖叫等。
包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、视听觉失调等方面。
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
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