感觉统合智能训练
改善感统失调，从根源促进各项基础能力提升
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感觉统合智能训练改善感统失调，从根源促进各项基础能力提升点击咨询感统训练方法有触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感训练等，不同的感统训练方法所用的感统训练器材也不一样，妈妈要根据宝
感统训练方法有触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感训练等，不同的感统训练方法所用的感统训练器材也不一样，妈妈要根据宝宝的具体情况来选用。
我们主要做什么？
预防或改善儿童感统失调，促进各项基础能力均衡发展
改善儿童说话晚、不会说话、发音吐字不清、认知及表达能力弱等
改善儿童注意力不集中、好动不安、拖拉磨蹭、规则意识差等
0~3岁是感统失调的预防阶段
这时婴儿的脑重为925克~1064克，脑细胞长出许多突起，分出侧枝，形成专用的精神通道，宝宝的各项感觉统合能力开始慢慢发展，例如婴儿6个月会翻身，7个月会坐，8个月会爬，1周岁会走等。
这个阶段也是孩子开始学习走路、说话的年龄，家长需要有意识的给孩子做一些训练，提升孩子语言词汇量，耐心教导如何发音，这样的孩子往往说话更早、更流利。婴儿的爬行也很重要，家长不要怕脏就不让孩子到处爬，适当的爬行能让孩子肢体肌肉发育更快，避免走路晚甚至三四岁还不会走路的情况出现。
宝宝感统班（感觉统合训练）本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习，由专业的感觉统合教具训练，通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能：平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化，进而达到身体机能的提升。
课程特色：以幼儿感觉统合训练为目标，提升幼儿语言、运动、情绪、思维等各项能力。
课时：45分钟/课时
年龄：2-3周岁
班制：小班制教
班级：4-6人/班
本课程是是根据脑科学，生命科学，教育学等学科理论结合儿童身心发展规律，紧紧围绕2-3岁婴幼儿成长黄金开发期，针对婴幼儿个性特点，运用科学测评软件，为婴幼儿量身定做的个性化的培养训练课程。本课程通过感觉统合训练。最终为孩子在今后的学习：语言、记忆、思维、创新等学习能力打下基础。
感统训练是目前国际、国内经过几十年科学论证及实践，能十分有效、科学的对幼儿身心发展产生重要影响的教育体系。是对一个孩子认知、思维、心理、身体各方面的综合早期训练。
宝宝可以通过参加科学、全面、系统、规划良好的感统训练课程，获得更优秀的成长，同时也为家长提供婴幼儿发展信息与亲子之间技巧的指导，使宝宝在生命中的头三年获得**的发展！
本课程以3-6岁儿童能力发展指南为依据，采取"动态+静态"的上课模式，训练提升儿童成长必备的九大核心能力：感觉统合能力、注意力、思维力、记忆力、空间知觉、观察力、语言表达能力、情绪管理能力、社会交往能力。培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心；
课程特色：以儿童感觉统合训练为目标，提升儿童语言、运动、情绪、思维等各项能力；从而有效培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心；在快乐中学习，体验中成长为今后的学习打下坚实的基础。
课时：45分钟/课时
年龄：3-6周岁
班制：小班制教
班级：4-6人/班
3-6岁是儿童各项认知学习能力发展的重要时期，此时应采取“静+动的上课模式，静动结合，高效训练，提升九大模块能力：包括感统的三大块（触觉学习能力、前庭平衡觉学习能力、本体觉学习能力），以及认知学习能力六块（注意力、记忆力、观察力、思维力、空间知觉、语言能力）的发展与训练。 此外，在感觉统合和认知学习能力训练外，还结合生活自理，社会适应能力，情操道德修养等综合能力培养。
本课程涉及身体、心理、智力三方面全面发展，开发视知觉、听知觉、手眼脑协调等身体潜能，训练注意力、观察力、记忆力、思维、想象、创造等各种智力能力，同时训练学习方法、学习策略等学习能力，以及社交合作、心理素质、等社会适应能力；
课程特色：以儿童感觉统合训练为目标，提升儿童语言、运动、情绪、思维等各项能力；从而有效培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心；在快乐中学习，体验中成长为今后的学习打下坚实的基础。
课时：45分钟/课时
年龄：6-12周岁
班制：小班制教
班级：4-6人/班
6-12岁是儿童各项认知学习能力发展的重要时期，此时应采取“静+动的上课模式，静动结合，高效训练，提升九大模块能力：包括感统的三大块（触觉学习能力、前庭平衡觉学习能力、本体觉学习能力），以及认知学习能力六块（注意力、记忆力、观察力、思维力、空间知觉、语言能力）的发展与训练。 此外，在感觉统合和认知学习能力训练外，还结合生活自理，社会适应能力，情操道德修养等综合能力培养。
学习能力不足
感统失调会造成学习能力失调，学习效率低等情况。前庭统合失调使孩子学习时不专心，小动作不断。听觉感统障碍的孩子语言理解能力差，对家长老师的话充耳不闻，进而记忆力也减弱。视觉失调的孩子在阅读时候常跳行，多字少字，颠倒顺序。写字出格，偏旁部首颠倒，计算时候常把结果写颠倒。时间长了，必然会跟不上学习进度，产生自卑厌学情绪。
金色雨林运动力训练是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的特色训练内容。针对孩子的具体能力状况，采用针对性的感觉统合训练与体能锻炼方案。帮助孩子拥有充沛体能，提升身体的控制力，提高各种感觉通路的敏感度，建立良好行为规则、提升协调力与平衡力，为学习状态的建立打下良好的身体基础。
针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统提升注意力、记忆力；提升视觉与动作的配合度；加强学生的思维与逻辑能力；提高孩子的理解能力，从而提高学习的效率。
帮助孩子正确认识自身，提升对自己情绪的控制、与人沟通的能力，以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态，正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响，增强自身自信与积极性。
加强互动，可以提高孩子的适应能力
人类的生存，除了良好的生活自理之外，适应外界环境也非常重要。孩子上课时会在课堂上接触老师与小伙伴。在与他人的互动当中、在与器械的互动当中，孩子的适应能力会得到大幅度提高。
我们是谁
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力。
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
感觉统合是人类智慧的基础，是儿童一切基础能力的源头。