海门全纳感统训练
培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心，在快乐中成长
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海门全纳感统训练培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心，在快乐中成长点击咨询在家如何做感统训练？锻炼孩子的方式很多，但是一定要注意孩子的安全问题。日常生活中，家长可以用玩具或鲜艳的物品来吸引孩子，让宝宝不断
锻炼孩子的方式很多，但是一定要注意孩子的安全问题。日常生活中，家长可以用玩具或鲜艳的物品来吸引孩子，让宝宝不断地改变注意力的方向，这对宝宝的视力是有帮助的。抚触是**的感统训练方法，在孩子沐浴后、起床前和睡觉前，我们将抚触油放在手心揉匀，然后按图示轻轻按摩宝宝。由于家长与孩子的皮肤接触，宝宝可以感受到外界的触感刺激，从而激发儿童的触觉系统发展。不但如此，抚触还能增进亲子感情哦！
婴幼儿能力培养项目
本课程是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果实践应用。是根据脑科学，生命科学，教育学等学科理论结合儿童身心发展规律，紧紧围绕2-3岁婴幼儿成长黄金开发期，针对婴幼儿个性特点，运用科学测评软件，为婴幼儿量身定做的个性化的培养训练课程。本课程通过感觉统合训练。最终为孩子在今后的学习：语言、记忆、思维、创新等学习能力打下坚实的基础。
结合2-3感觉统合训练课程： 课程介绍：本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习，由专业的感觉统合教具训练，通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能：平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升，是孩子成长过程的必修课。 课程特色：以幼儿感觉统合训练为目标，提升幼儿语言、运动、情绪、思维等各项能力。
儿童能力发展关键期：
0-3 是视觉包括立体知觉，颜色知觉，空间知觉，大运动、精细动作等发育关键期
3-4岁 是语言、个性养成的关键期。
4-5岁 是记忆能力发展的关键期，是身体感觉、手、眼双侧协调合作发展关键期
5岁左右 是掌握数理概念，运算综合数学能力养成的关键期，是视听认知，手眼协调，空间关系明确，运作目的性，准确性发展阶段。
5-6岁 是掌握语言规则，理解词汇以及综合语言能力形成的关键期。
6岁左右 是儿童创造能力开始发展的关键期
7岁 是抽象思维开始发展期
8岁 是思维的演绎，推理能力发展时期。
9-12岁 是从理论出发对抽象逻辑思维进行系统形式运算能力的关键期。
让每个孩子在关键期都能获得相应的能力训练！
抓住关键期教育给孩子一个不留遗憾的童年！
抱着尝试的心理带孩子去进行训练得到的结果远远超过了想象，感谢全纳。孩子在学校上课总是注意力不集中，家教也请了，天天晚上我都陪读，孩子特别累，学习成绩还是上不去。经过朋友介绍，了解了这家机构，服务很到位，孩子上课的情况都会跟我说，孩子反馈也很喜欢课程，慢慢的我发现孩子的注意力越来越好了，成绩也提升了，强烈推荐这家机构。
- 儿童能力培养项目课程 -
对儿童的早期教育应从关键期开始
3岁前视觉：立体、颜色、空间知觉等发育关键期。
3-4岁是孩子语言能力，为人个性养成关键期。
4-5岁记忆力、身体，手，眼双侧协调合作发展关键期。
5-5岁是掌握数理概念， 综合运算能力养成的关键期。
5-6岁是语言规则、理解词汇、综合语言能力形成的关键期。
6-6岁是儿童想象力和创造能力发展的关键期。
7-7岁是儿童抽象思维、想象力发展关键期。
8-8岁是思维的演绎，推理能力发展时期。
9-12岁是进行系统形式运算能力的关键期。
如果孩子平常有不喜欢被触摸，阅读困难，语言理解力差等问题，那么孩子可能是有很有可能是感统失调。感觉统合是大脑功能，如果孩子大脑发育出现轻微障碍，就会导致孩子感统失调，感统失调也称为学习障碍，感觉统合是所有学习能力的基础，及时发现孩子身上的问题并作出矫正，才是对孩子**的爱。以下内容由南通全纳儿童训练中心小编为您整理。
2-12岁儿童能力发展情况测评
能力发展测评由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成 -
全面了解孩子能力发展状况全纳的测评系统是“科学教育一开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果的实践应用，测评体系严格依据儿童身心发展规律开展，由获得全国职业人才认证管理中心颁发的《儿童学习能力开发指导师》资格证书的教师，针对不同年龄的孩子进行科学测评，定制个性化的教学方案。再通过使用专业教具进行科学训练，能充分开发其潜能，全面提升注意力、观察力、记忆力、计算力、想象力、创造力、思维力等成长核心能力。全面提升孩子的情绪管理，自信心等心理素质。
针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言） 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。
针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
人的学习过程中，知识只是一种工具，对知识的消化，吸收，应用才是学习能力。学习是身体感觉、神经组织和大脑之间的一种交互作用，在视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面都能平衡感官，透过中枢神经、分支和末端神经组织，将讯息传入大脑各个功能区，称为感觉学习。脑部整合这些信息，做出反应，再透过神经组织，指挥身体感觉的动作，被称为运动学习。感知学习与运动学习的持续互动便形成感觉统合，感觉统合不足，就会形成脑功能反应不全，从而导致学习困难。
小班教学
接近个性化训练中，做到因材施教，更大程度提升每个孩子的各项能力。
专业老师执教
每位教师均经过人社部《学习能力开发指导师》岗位培训认证。
真正家校共育
每节课的课后沟通，每周一次的家庭指导，每个月的家长学堂，不定期的家庭活动。
全纳教育真诚地欢迎你们加入！这是一个既需要专业素质也需要热诚的事业。我希望您能和我们一起用全纳的专业精神感动家长，用全纳的教学热诚让孩子享受学习的过程，这是我们全纳事业能够成功的两个关键要素。
全纳 — 把科学的教育献给孩子北京中教全纳教育科技有限公司（以下简称中教全纳）是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果授权推广机构，是一家集儿童培训，家庭教育、师资培训，科研开发、文化出版为一体的多方面发展企业。
为开发3.6亿儿童少年潜能服务，使孩子实现“从落后到优秀，从优秀到卓越”的步步飞跃。