发布时间：2019-09-17编辑：佚名
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北京少儿感统训练
金色雨林提供注意力训练,多动症,儿童自闭症语言等课程
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感觉统合训练目的要用耐心培养宝宝的兴趣，建立宝宝的自信心；要让宝宝在游戏中感到快乐，自动自发才有效。该训练因人而异，让宝宝每天都有多样的感觉刺激。感统训练方法有触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感训练等，不同的感统训练方法所用的感统训练器材也不一样，妈妈要根据宝宝的具体情况来选用。
北京儿童感统训练
北京金色雨林学习能力研究中心成立于1994年。是**解决3--14岁儿童及青少年注意力不集中等学习问题，采用感觉统合训练、注意力记忆力训练等精品课程，达到学习能力训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构，是全国教育科学“十五”规划部委重点课题的实验基地。2009年又被评为“中国**具影响力儿童教育机构”；2011年被评为“代表北京**高水平的儿童学习能力专业培训机构”；同年12月，被评为“全国十大教育品牌”。
十几年来，经过金色雨林中心“个性化教育方案”指导的孩子已超过五十万人，得到教育界专家、教师、家长的充分肯定。作为儿童心理教育行业的领头雁，金色雨林为业界树立了一面旗帜。至今为止，金色雨林已在全国拥有200多家分中心，培养了一支支专业、专注、爱心的师资队伍，为更多孩子和家庭提供优质有效的教育，使更多家庭的幸福指数有效提升。
儿童感统课程简介
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第 一 步
咨询了解
家长描述孩子问题
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第 二 步
专业测评
孩子**CAS测评
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第 三 步
学习计划
CAS测评和脑电生物反馈制定学习计划
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第 四 步
阶段评估
脑电生物反馈、CAS阶段测评,个性化课程调整方案
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第 五 步
奖励机制
根据学员不同的学习阶段，对学员的进步实行奖励
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第 六 步
开始训练
开始感统，心理训练课程,每周2-3次,每次1小时
儿童感统课程设置
1.幼子班（1～3岁）：为宝宝入园做充分的能力预备！
1-3岁的宝宝正处在感知觉能力和运动机能开发的黄金阶段，也是建立安全感和语言习得的关键期。
为宝宝提供丰富的视觉、听觉、触觉以及多样性的物理环境和预设场景，让宝宝在良好的氛围中获取大量认知经验和语言储备，建立良好的安全感，有助于宝宝在进入幼儿园后能够更快的适应亲子分离，迅速融入环境，适应规则。同时，有助于宝宝能集中注意、反应灵敏、理解准确、合作友善。
2.小童班（3～6岁）：为孩子未来储备更多有价值的能力！
3-6岁的儿童进入幼儿园是其生活环境的一个重大变化，主要体现在自我相处和与人相处过程中产生的变化和要求。同时，此年龄段又是儿童学习逻辑认知、人际关系、情绪管理知识的关键期，还是规则意识、习惯、良好性格培养建立的黄金期。
为此阶段儿童创建各种不同人际关系体验场景，培养其独立自主、规则意识、合作精神和人际交往能力。同时，我们还会根据儿童生理心理发展需要，制定针对性的训练计划，提高儿童的专注力、自信心、生活自理能力、情绪管理能力等；帮助儿童适应幼儿园环境要求的同时，还为进入小学提前做足准备。
3.大童班（6～13岁）：改善学习困难、提升学习效能、强化综合能力！
6-13岁的儿童正式进入学习阶段，学习便成为其生活中非常重要的事情。同时，儿童与外界的接触和联系更加频繁，加上自我认知和思维的不断完善，此时已经能够灵敏接受外界刺激、更好的支配控制自己的行为、逐渐形成自己的价值判断。
在学习能力、专注力、记忆力、思维等方面帮助孩子提升学习技能，而且会针对性培养其良好的学习习惯和学习态度，帮助孩子和家长组建“学习同盟”型家庭，彻底改善拖拉磨蹭、信心不足的表现，提升学习效能。同时，为适应此阶段儿童人际交往和信息交流的需求，还会协助孩子创建各种场景、身份、任务、游戏等，提升儿童的语言表达和交流能力、协同合作能力，主动承担和组织策划能力。此外，针对此阶段孩子的行为和价值观变化，会给予儿童正确的心理暗示和有效引导。
心理辅导能解决孩子哪些问题
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学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣、考试压力大、作业拖拉，孩子上课不集中等等
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情绪类
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
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交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
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成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正，记忆力，注意力培训
感觉统合都有哪些系统
从专业的角度进行划分，感觉统合的系统可以分为以下几个，包括前庭系统、视觉系统、听觉系统、嗅觉系统、味觉系统、触觉系统和本体系统。人体从外界接收到的信息都是**这些感觉通路传输进入大脑，再经过大脑的信息加工整合处理，包括解释、比较、增强、抑制、联系和统一等功能，**终做出适应性的反应。
那么如果大脑产生了问题，这些感觉统合系统都不能正常运作，会出现什么情况呢？很直白，那就是感统失调。感统失调是感觉统合失调，是大脑的感觉统合功能的不足或者失调。大脑因为出现问题，在接收到外界的感觉刺激信息时，无法在神经系统中进行有效的组合，不能很好地指挥自己身体的相应部位做出反应，因此表现出感统失调的各种障碍。
对应于感觉统合的系统分划，感统失调也有相应的分划。包括前庭系统失调、视觉系统失调、听觉系统失调、嗅觉系统失调、味觉系统失调、触觉系统失调和本体系统失调。一般来说，视觉系统、听觉系统、嗅觉系统和味觉系统因为在孩子的日常生活中会被经常用到，相当于自然而然地就进行了锻炼，可以顺利发展出各自的功能，所以出现问题的几率相对较小。而孩子**容易出现感统失调问题的系统是其他三个，分别是触觉系统、前庭系统和本体系统。
选择我们的理由
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国际一流的脑科学、心理
学课程研发团队
哈佛大学、斯坦佛大学、北京大学、北京师范大学、中科院等脑科学、心理学博士共同研发
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