南京德语培训
如何与德语结缘
马克·吐温在他的书《 Die schreckliche deutsche Sprache》（译为：可怕的德语）中说，一个聪明的人学英语需要30个小时，学法语需要30天，而学德语则需要30年。而我因各种机缘巧合踏上了学习**难语言-德语之路。
由于高考**志愿分数差几分，而被直接落到二本学校行列。当初填写志愿表时，因自己一直很喜欢外语，所以便选择了外语学院。心想，如果注定要学习外语，英语实在太过普通，还是学习小语种更有意思。而当时摆在我面前有两个选择，不是法语就是德语（理科生的悲哀，文科专业选择面都窄）。因身边有人学过法语，听说学习起来比较困难，想了想干脆选择德语好了，结果，却选择了传说中**难学的外语。
开始学德语时，确实感觉很难，各种单词需要变格不说，还居然有三个词性。What？德语还分分男女中性？**感觉是相当洋气，但很快这种崇拜感便转为一种悔当初的情绪。
其实德语并没传说中那么难
人的潜力是无穷的，一旦被逼到一定程度，爆发出来的学习能力连自己都无法相信。正因如此，我慢慢开始钻研德语规律和学习技巧。
1）德语名词词性
德语难学的地方，首先是名词的三个词性：阴性，阳性和中性。由于每个名词都有自己的词性，这便造成了单词学习的困难。稍微有逻辑的比如男士Mann(阳性)，女士Frau(阴性), 它es(中性), 这些都可以很好与词性本义关联。但若碰到非人的名词，比如一直以来仍旧困扰着我的厨房三件套勺子Löffel (der), 刀子Messer (das)和叉子Gabel(die) 则毫无逻辑可言，死记硬背也只是解决得了一时，解决不了一世的生硬办法。那究竟有什么技巧可以让词性学习更简单？(先卖下关子，之后会告诉大家)。
2）德语语音和拼写
虽说德语词性难学，不过德语单词却很好拼写，只要你能正确读出，就可以正确写出。这也是德语较英语或者法语而言比较容易的地方。要想拼写正确，一定要学好语音这部分。如果你说德语时单词正确，语音错误，德国人是无法听懂的。另外，长短音也要特别留意，否则可能就表述成另一个意思了，比如Stadt（a发长音)与 Staat (a发短音）。
3）德语动词及变格
再来说说德语动词。德语的动词也有变格，根据人称，句式还有时态的不同而变化。动词的变格相对词性(阴阳中性)记忆要简单些，不同人称动词末尾变化是有规律可寻的(此处针对的是规则动词，即形式与动词原形基本类似，不会有太大出入)。
下面就来举例说明:
动词 lernen： 中文【学习】
Ich-> lerne
Du-> lernst
Er/Sie/Er -> lernt
ihr（第二人称复数，你们）-> lernt
sie (他们的复数）-> lernen
不知大家是否已经发现规律所在？
再来一个规则性动词变格 machen：中文【做某事】
Ich-> mache
Du-> machst
Er/Sie/Er -> macht
ihr（第二人称复数，你们）-> macht
sie (他们的复数）-> machen
由上述两个例子可以看出以下规律：
a. **人称规则动词变格只需去掉动词原形末尾的n
b. 第二人称去掉en，添加st
c. 第三人称去掉en, 添加t
d. 你们的复数形式与第三人称相同
e. 若是复数人称则直接用动词原形(这是**简单**记也是**受欢迎的形式)
4）如果遇到不规则动词怎么办？
个人的学习经验就是将常用或者常遇到的不规则动词列成表格，并写下不同人称的相应动词表格形式，在学习初期以朗读形式记忆以增强语感(大家还记得九九乘法表是怎么学习的吗？原理相同，目的是达到朗朗上口和条件反射的程度)。同时，学习时尽量套用到句子里，更有助于理解。
5）德语和英语的类比学习法
由于德语和中文不属于同一语系，所以无法进行类比。这时，英语的魅力就散发出来了。用英语来辅助学习德语是很好的方法。有德语基础的同学也许会立刻反驳，抱怨德语学习严重影响了英语水平，特别是口语，语序简直混乱得蓝瘦香菇。对于这个观点，我基本赞同的，但并不完全同意，为什么这么说？
德语影响英语(特别是口语)主要是因在德语从句里，动词都会到**后才冒出来。当你和德国人交谈时，他声色并茂的说了半天，你也许压根就不明白他究竟想表达什么，于是浑身冒汗，只想一拳挥过去来个重力加速度。而导致思想“暴力倾向”的原因正是因为动词在从句里永远都是非亲生的地位，排在**后。而我们在造句时总是巴不得快点将动词甩出来，结果非得等到所有主谓宾定状补show完了才能出动词。
而英语就不一样了，语序相对更随意，就跟见面打招呼一样(hey yo bro, what´s up?) 英语里动词基本上是公主王子地位，早早的就亮相在众人面前。不过，在一些词语的用于上，英语和德语是能触类旁通的。
比如下面三个例子：
A. 初级版:
中文：太多了
英语：too much
德语：zu viel
B. 中级版：
中文：太多了，以致不能吃下
英语: too much to eat up
德语: zu viel, um aufzuessen
C. 高级版
中文: 让他做吧
英语: let him do it
德语: *lass ihn das machen
*原形为lassen, 意思为让...，使...
大家可以看出，语序和用于几乎是可以一对一的转换的。除了上述例子外，德语与英语共同的地方还有很多，建议学习德语的同学们多留心这类用法，并总结下来。当积累到一定数量时，你自然会豁然开朗。
6）德语名词词性记忆法
现在回到前面提到的三个变态词性的学习技巧。
当时我学习德语的时候，使用的是当代大学德语课本，课程是按章节来学习的，每一章节后都有生词列表。我的学习方法便是把所有名词按照词性分类（比如阳性名词一类，中性名词一类，阴性名词一类），然后将剩下的动词，形容词和副词等按照意思分配给每一类词性的名词，**后用编故事的形式将所有词语串在一起。这种做法的好处是，你所记得并不是枯燥独立的单词，而是一个生动有趣的故事。每当你想到这个故事时，所有词性相同的名词就都在里面，这样省去了很多时间。
但是，这一做法更适合单词不多的情况下。如果单词太多，可能编故事的时间就已经很长了，之后如果再去记忆，所花费的时间会更多。那么，这种情况下有什么方法呢？
如果单词太多，又或者你并不擅长”东拼西凑” 编故事，那么建议给每个词性找一个有代表性的名词，比如阳性名词Mann（男人），然后在学习所有阳性名词时，统统把他们跟”男人”联系在一起，无论是自编简单俗语，短语，打油诗还是短故事，都可以，只要自己觉得方便记忆就行。同样的原理可以用在中性名词和阴性名词上。
另外，对于"眼见为实"的学习型同学，也可以尝试**画图学习。总之，词性学习方法有很多，只有不断尝试和总结，才能找到**适合自己的。
7）德语语法学习
**后提一下，德语语法学习问题。语法永远是外语学习里的**大难点，学习时不只是一万个为什么，而是一万个n次方为什么。不过由于我天生痴迷于研究外语语法，所以在学习时还算**。
大部分语法是需要记忆的（说的不好听点，就是要死记硬背）。比如虚拟语气第二格*hätten的用法，这个是无法用言语解释，也无法用逻辑来推理理解的。不过用多了之后你便会发现，之所以觉得难是因为这个句式是**一个区别于一般语法对句子顺序的规定，而用了非正常形式的顺序。
*举例 (难度超高级版，初学者慎重阅读，不然会更引发更多混乱）：
中文：我真应该学习德语。
德语：Ich hätte Deutsch lernen sollen.
看到这句**反应是，为什么不用gelernt，完成时不是都应该用动词的完成态？但请注意，这里句末有情态动词sollen，它直接决定了学习这个动词的形式为原形。所以，如果出现类似的句子，大家记住顺序和形式（全部原形不变格）就行了。实在不理解，多读几遍，顺口了自然就习惯了（又或者我已经到了自我麻痹的阶段了? :)
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