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学习完成后的语言能力可以达到：
“能理解并使用日程用语和非常基本的句子来满足具体的需要。可以介绍自己级别人，可以询问并回答有关个人的详细情况，比如住址、人际关系及所有物等方面的问题。在他人缓慢、清楚地讲话并且随时准备提供帮助的前提下，可以用简单的方式进行交流。”
学习完成后的语言能力可以达到：
“能理解日常生活中常用的句子和常用语句如有关家庭、朋友、工作、购物和周围事物等。在简单而常见的情景中通过直接交流表达自己对熟悉事物的意见。根据需要用简单的词语描述背景、教育情况、周围环境以及其他话题。”
学习完成后的语言能力可以达到：
“能用清楚并标准的语言阐述有关工作、学校或爱好等熟悉话题的谈话要点。在国外旅行时能自如地应对可能发生的突发情况。在谈到感兴趣和熟悉的话题时，能简明、连贯地表达自己的意思。能讲述经历或描述梦想、希望和目标，并简要地阐述和论证计划或意见。”
德语阅读水平的提高不仅在于学习者平日不断的积累和锻炼，坚持不懈，还要掌握一定的阅读方法，方可达到预期效果。
方法一：拓宽阅读范围。一般情况下，我们在学习外语时会不由自主的运用两种语言背景进行理解，在外语阅读时自然也不例外。广泛而大量的阅读对提高阅读能力是非常重要的，这时候选择阅读资料时候一定要广。绝不能局限于手中的教材，应充分利用广播电视、德语报刊、网络等多种资源，拓宽学习德语的渠道。
方法二：相关文化背景知识的导入。相关文化背景知识对阅读理解既然相当重要，那么如何将文化背景导人到教学过程中也成为阅读课的要求之一。从学习者方面来看．只有对于所要阅读的内容产生了兴趣，才会有阅读的积极性．从而将注意力集中于阅读材料上，从而为有效提高课堂效率打下基础。
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