学习方法不妥的考生。有的考生忽视根底，眼高手低，把精力放在解难题上，策略上犯错，致使根底题分拿不全，难题分又拿不高；有的考生不遵从教师辅导，不注意劳逸结合，使学习效率低下，只需复读期间稍作调整，就会事半功倍，获得好成绩。

复读生差异于高三，应集中于单薄科目。

（1）复读生**已参加的高考知道了自己的强项和弱项。进步弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不注重或感到难学而产生的科目，必须采纳决断有力的办法加以大幅进步。进步弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。   （2）单薄科目和单元是**努力就能大幅进步分数的“金矿”。永久的拉分科目——数学便是投入精力即会涨分的科目。

接受不尽如人意的成果

你要信任曩昔的全部其实是某种意义上的冥冥注定，它是被你往日的每一段阅历，你的环境布景，你的后天尽力所积累影响，终究让你走到了你目前的这个节点。

其他鸡汤们都告知你，你们还不行尽力，你们还不行拼——而我不想这样做。

高考等全部节点式的事，诚然能够经过后天尽力，让你可以选择一条期望值更高，标准差更小的正态曲线，这是你可以控制的那部分成果。

是否有专职班主任

高考复读的一年里，学生心理波动很大，专职班主任及时把握学生心态，协助学生解决学习、生活中的难题，免除了学生的后顾之忧。