课程详情

公司介绍

东方启音成立于 2007 年，是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。引进国际先进言语治疗技术，在国际、国内**顾问团队的指导下监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。我们的东方启音**顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症机构 SAS 等多个言语治疗领域及自闭症行业院校和专业组织，共同为推动中国言语治疗的多项专业课题研发服务。目前东方启音线下中心的分布为深圳 、北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、苏州、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、香港。

课程概述

本课程由香港、美国专业团队亲自培训，与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入学(园)前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。

B 课是什么？

语言行为 专注力 认知、逻辑 表达沟通 社交

适用症状

认知理解、表达及沟通能力落后，不能主动表达、互动社交能力弱，安坐、专注力及学习能

力偏低，视听反应差等发育落后的儿童

课程安排：

一对一、小组课形式，根据学员能力进行分组

课程特色： -引进美国、香港专业课程，结合国内本土需求定制研发

-三个等级，覆盖 1-12 岁儿童智能及言语发展能力阶段

认知理解：基础概念认知、问句理解、排序训练、推理、集体指令等

语言表达：单字、短句、长句、复句、讲故事、提问等社交：集体游戏规则、社会性反应、情境对话、礼仪等

专注力：课堂安坐等候、轮次技巧、联合专注力、专注力持续性等

-能力层层累积

从一对一到小组层次性的训练，有个性化的针对不同学员的辅导，按发展需求逐步增加小组

不同能力阶段的社交互动训练

-寓教于乐

以语言训练为基础，融合游戏、手工、实践并结合英国多感官器材（互动投影仪、认知沟通板、水柱、声光地板等），视觉输入、输出等专项训练，提升听理解、视听反应、社交互动等技能，在趣味的环境中激发孩子学习和社交的主动性，快乐高效的学习

-情境代入

不局限室内授课，根据孩子能力及教学主题选择不同授课地点，模拟日常交流场景、角色扮演、排练及表演节目等，建立自主表达能力

-集体性与社会性

观察、模仿同伴学习，学会集体环境中自我情绪管理，建立伙伴关系，学习小组合作，适应集体生活，习得社交技巧，为入园、入学打下基础

课程内容大纲：

Level 1: （语前互动）基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、**问句、身体语言或**语言、打招呼 提要求

Level2:（认知表达）

游戏技巧、词汇、分类 颜色 数字 大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念:因果 推理、语言表达

Level 3:（社交表达）

角色扮演、规则性桌面游戏等游戏技巧，词汇的扩散性、聚义性、定义，方位、三步以上指令、高级问句技巧，联想、类比等高功能概念，讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技能儿童言语发展理程碑图示年龄 阶段 特征 例子

0-1 岁 牙牙发音期 **单字 “呜呜”“ba di da” 1-2 岁 单语期 规则的声音与外界沟通 “爸爸”、“妈妈”

2-3 岁 双语期 双词的短句 “妈妈吃”、“去公园”

3-4 岁 句子发展期 三至四个概念字 “我吃面包”、“去麦当劳吃薯条”

4-5 岁 构句发展期 多使用复句，有时会遗漏关系词，词汇高速增长

“我们吃饭”、“接着去公园玩”

5-6 岁 概念发展期 1 可以说较为流利准确的语言

“我今天好开心，因为老师说我的作业写得整齐”

6 岁以后 概念发展期 2 懂得使用社会性语言与人沟通

“我觉得随地扔垃圾是不对的，因为会污染环境”**团队