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感觉统合训练

为专注的认知能力提供生理基础，促进大脑与身体的协作作用

大脑**视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等器官,接受外界信息,**神经系统输入大脑,大脑筛选、处理、编码这些信息,并反馈指导行为、语言、思维等。感官在输入信息时，和大脑神经细胞的接触要灵敏准确,所有感觉区对同时输入的多个感受信息的协调和整合也必须完整,否则将影响幼儿思考和学习能力的成熟,这便是感觉统合。

感统失常的主要原因

1972年美国南加州大学爱尔斯博士提出感觉统合失常学,认为儿童感统偏差、感觉学习不足的主要原因有:

1.胎位不正所产生固有平衡失常

2.早产或剖腹生产,造成触觉学习不足

3.活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常

4.父母太忙碌,造成幼儿右脑感觉刺激不足

5.祖父母采用传统教育当时，要求太多或太放纵

6.父母或保姆包办太多造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足

7.过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足

8.保护过度或骄纵溺爱,造成身体操作能力欠缺

9.延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化

感觉统合的训练特色

针对三大功能，科学系统性训练

专业师资指导+专业设备辅助

体验式教学，寓教于乐