课程详情

凯莱德国际幼儿日托PACE-SEED课程

凯莱德是一所课程同步哈佛大学附属幼儿园先锋教育体系，植根中华文化土壤的学术型实验学校，致力于培养2~6岁孩子的社交礼仪、行为习惯和终身学习的探究能力。哈佛团队，科学理念，支持儿童快乐成长。

秉承“We Grow,We Glad”的教育理念

我们的教育以儿童的生活经验为基石，融合双语学习、科学素养、协作创新、生活美学为核心的丰富内容；以哈佛专家为核心教研团队原创的PACE SEED课程和教学体系，将前沿的科学研究和丰富的实践经验相结合，为1.5~6 岁儿童提供：

● 平衡中西文化

● 符合发展规律

● 知行合一

● 科学和人文素养并重的教育。

PACE-SEED课程

由凯莱德教研团队开发，涵盖了从托班到大班四个年龄段的内容，是一套适合中国文化和情境的双语课程。

教学活动设计符合中国教育部制定的《3-6岁儿童发展指南》。凯莱德国际幼儿日托作为PACE-SEED课程研发实践基地，我们希望PACE-SEED课程如同一颗种子在深圳扎根，以前沿的幼教理念、高水平教师培训、高互动质量的幼儿园活动为核心竞争力，帮助中文和英文教师更好地实施和开展教学活动，真实有效地提高孩子在各个领域的发展。

课程紧循一个单元：课程以单元为主题进行区分，每个单元包括3周的活动内容；

二种语言：突出双语教学的特点，帮助儿童汉语和英语的发展，根据不同年龄段儿童语言发展的特点，在注重汉语习得的同时，运用语言学的理论和科学的方法，逐步加深英语学习的比例和复杂性；

三种情境：课程内容充分考虑幼儿园、家庭和社区三种情境对儿童的发展产生的综合作用，设计家园和社区互动的活动，让儿童不仅在课堂上学习到社会和世界的知识，更让儿童有机会在家庭和社区中得以实践，加深对于课堂内容的理解和应用；

四种绘本：每个单元挑选4本主题一致的图画书作为核心课程资源，包括一本故事类图画书、一本科学知识类图画书、一本社会情感类图画书和一本中国文化或中国原创图画书，总结每本图画书中的核心价值观和教学内容，设计多元的教学活动，为儿童提供丰富的学习经验；

五种学习经验：有机整合了五种对儿童发展至关重要的、独特的学习经验，包括汉语、英语、科学思维、社会情感和中国文化的学习；

六大评估：使用汉语语言、英语语言、认知、社会性情感4套儿童发展测试，结合国际上标准化的儿童评估，能完全满足儿童各方面发展评估的需求。另外，对于师幼互动和课堂教学水平的2套评估也已形成成熟的体系。

凯莱德国际幼儿日托办学优势

浸润式中英文环境和满足家庭成长期待的多语言课程

园区教学常规语言为 80% 的英文和 20% 的汉语，佐以双语文字视觉环 境，让孩子从交流、阅读、书写获得全面成长，从而达到浸润式语言教学的 目的⸺培养早期语感，建立双母语思维方式。

园区的外教均来自英语母语国家，并能流利使用第二语言，作为多语言的学习者，更加懂得语言学习的规律和教学方法。外教全天跟班，为孩子提供浸润式英文语言环境。中文班主任都具备跨文化工作经验，不仅能够流利使用英文教学，同时能够将国际文化融入课 程设计。

因此，凯莱德欢迎母语为中、英文之外的其它语言的孩子加入，并根据不同孩子的语言发展状况，为孩子制定个性化的语言教学课程，培养孩子多 语言使用能力和思维转换能力。

以评估为核心的教学体系

评估标准以全美幼教协会 NAEYC 指导下的科学评估体系为蓝本，引入哈佛大学附属幼儿园评估体系的 36 个宏观成长目标与 120 个具象目标， 并结合中国孩子的发展情况进行本地化，并以此作为课程设置依据，为每个孩子因材施教。

跨学科课程设置

跨学科主题涵盖了自我认知和了解世界两大板块，联系社会与自然，从多个主题纬度灵活利用各门学科知识，让孩子能够对世界有循序渐进的认 知和理解，帮助孩子探索自我和世界。

课程体系

0-3 岁托育课程

以 NueroNet(Vision、Hear- ing、Balance、Muscle Memo- r y )的 理 论 为 基 础 ， 结 合 园 区 的 课程标准设置课程配比。重点 在于科学保育，促进该阶段孩 子的生理发展及各项基础技能 的发展。

10 人制小班 3 名中教 半天或全天班

2-6 岁日托课程

主要为 2-6 岁的孩子提供平衡 中西文化、以孩子发展为核心 的全天日托课程。 15人制小班 3名中教 1名外教 全天班

3-6 岁增益课程

主要为 3-6 岁的孩子设置的 特色教学课程，以专业的课程 视角出发，帮助孩子获得多方 位全面发展。12人制小班 专业增益课程老师 课时班

阶段性教学目标

2-3岁 培养基本的独立生活能力、基本的规则感和良 好的生活习惯;学习简单的情绪管理;逐步适 应中英双语环境，开始双母语学习的早期启蒙; 在游戏和玩耍的过程中探索世界;大、小肌肉 运动的训练;坚持“每日亲子阅读”。

3-4 岁逐步具备遵守规则的能力;听、说等基础双语 言能力和社会情绪管理能力得到发展;激发好 奇心、培养探究学习的基本技能;更为复杂的 运动训练;坚持“每日亲子阅读”。

4-5 岁 培养双语言的读、写能力;交流能力和社交情 感的发展显著提高;开始掌握基本的学习技能， 包括口语表达、问题的分析与解决能力等;在 跨学科的活动中习得数学、科学等学科的基础 知识。进入分级阅读阶段，坚持“每日分级阅 读”。

5-6 岁继续**跨学科的教学活动认知自我、探究世 界，并**音乐、美术等多种手段进行个性化表 达;重点训练阅读理解能力和口头表达能力; 提高双语言的读、写能力;培养专注力与反思 能力、同伴协调能力;坚持每日分级阅读;为 小学生活做好准备。

我们是一个孩子、家长、社区和教育工作者共同参与的幸福成长社区。我们在这里培养会爱、会生活、会学习的未来公民，让孩子、家长、老师 一同成长。

儿童增益课程工作坊

当代艺术课程 不拘泥于传统的作画方式，而是运用更丰富的综合材料的探索，注重培养 孩子长期的审美鉴赏能力、创造力和视觉表达能力;并鼓励孩子阐述自 己的作品，表达自己的想法，建立孩子自信心和公众发言能力。除此之外， 让孩子参与园区艺术中心的运营，培养孩子团队协作、计划与实践等综合 素质。

音乐课程

孩子在学习音乐的过程中建立对音乐的认知，**训练聆听，培养孩子专 注力，并将音乐六大元素速度、音色、音高、力度、节奏、拍子融入课程。以 丰富多样的音乐类型为教材，结合绘本和文学，鼓励孩子进行音乐创作。 让孩子感受音乐的美好，并了解多种多样的音乐风格。

体能课程

颠覆传统的运动模式，将体能运动融入课程。**合理的运动量设计，增 强孩子体适能，切实从孩子的身心出发，发掘与培养学龄前孩子的运动天 赋，让孩子在运动中享受自信与成就感。

儿童中文戏剧课程

将绘本变为剧本，**戏剧游戏的学习方式，在游戏中渗透剧本情节，逐 渐开发儿童戏剧基础能力，让孩子**终以规定情境与即兴结合的形式呈 现剧目。

演讲与口才课程

摒弃传统课程中的刻板教学，采用北美儿童演讲教学方法，运用“头脑风 暴网”、“韦恩图表”、“思维导图”等图表训练孩子逻辑思维能力，结合戏剧 教学，解放孩子天性，培养孩子面对公众的演说能力。

英文阅读课程

园区设有深圳**、藏书**多的少儿中英文分级阅读图书馆，按照孩子在 不同年龄段的智力和心理发育程度，提供分类、渐进式中英文教学课程， 并将课程分为四大板块:自然拼读、大师绘本阅读、分级阅读课程和原著 精读，给予孩子更有针对性的阅读指导。

亲子

家长的陪伴是孩子教育不可缺失的一 环。**开设亲子主题的空中塑型、阅 读、烘焙等活动，促进父母与孩子之间的 感情。

凯莱德的孩子是在书海中成长的。

在凯莱德国际幼儿日托，每天必不可少的便是与书籍相 遇。无论是在早上入园或者是中午前往就餐的路上，孩子都会见到深圳**、藏书**多的少 儿中英文分级阅读图书馆。下午，孩子会选好自己喜爱的绘本，静静地坐在角落中阅读，体 验书籍中有趣的故事情节和地道的英语对话，并积极与同伴、老师、家长分享自己的收获。

凯莱德的孩子也是在艺术的熏陶中成长的。园区的环境创建与设计都极具艺术感。配合东 西方不同节气和节庆为主题的布置，让孩子在享受美的同时了解到中西方不同的文化内 涵。孩子会根据不同的主题创造出具有个人风格的艺术作品。园区设置“大小艺术”空间，作 为深圳市首家儿童艺廊，让孩子从创作到策展，全程参与艺术品与艺术市场的运营。孩子的 作品和艺术创作的身影将成为凯莱德“美术馆”中一道独一无二的风景。