知识模块 | 知识单元 | 知识点 | 知识点说明 | |
自然地理 | 地图 | 基本地图的识别 | 各类等值线的判读为重点 | |
宇宙中的地球 | 地球的宇宙环境 | 地球运动为重点、难点,且知识的联系性强。太阳对地球的影响较易 | ||
太阳对地球的影响 | ||||
地球的运动 | ||||
地球的圈层结构 | ||||
自然环境中的物质运动和能量交换 | 大气的热力状况和大气运动 | 大气的热力状况、三圈环流,天气系统是重点 | ||
水的运动 | 洋流及河流的特征,水循环较易 | |||
地壳的运动和变化 | 内力和外力作用为重点 | |||
地理环境的整体性和地区分异 | 影响气候的因素及气候在地理环境中的作用 | 自然环境的差异性和非地带性,不同的气候条件发育的不同的植被为易考点 | ||
地理环境的整体性和差异性 | ||||
自然环境对人类的影响 | 自然条件对聚落及交通线路的影响 | 自然环境影响聚落交通的选址,全球变暖的原因危害,及水资源的分布不均及原因是重点 | ||
全球气候变化对人类活动的影响 | ||||
寒潮 | ||||
水资源对人类生存和发展的意义 | ||||
人文地理 | 人口 | 人口的增长地区分布 | 人口的考察易和图表结合,中等难度。 | |
人口的迁移 | ||||
环境承载力与合理人口容量 | ||||
城市的空间结构与城市化 | 城市的空间结构 | 城市的区位分析和城市化的进程是重点,空间布局较易 | ||
城市化 | ||||
地域文化与城市发展 | ||||
生产活动与地域联系 | 农业 | 农业区位因素地域类型重点 | ||
工业 | 工业的区位因素重要 | |||
地域联系 | 影响交通布局的因素 | |||
人类与地理环境的协调发展 | 人类面临的环境问题 | 可持续发展的原则和内涵易考 | ||
可持续发展 | ||||
区域地理 | 中国地理 | 中国地理概况 | 中国的区域发展是重点 | |
A类 | 区域发展特征 | |||
B类 | 区域的可持续发展 | 区域存在的环境和发展问题及发生的原因危害综合保护措施 | 中国的水土流失和荒漠化的原因危害和治理 | |
C类 | 流域开发的地理条件开发建设的内容和措施 | 田纳西河的治理 | ||
D类 | 区域农业的可持续发展 | 东北地区农业的发展方向 | ||
区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展 | 山西煤炭资源的开发,西气东输工程 | |||
工业化和城市化 | 工业化对城市化的推动作用重点 | |||
自然灾害 | 自然灾害概述 | 自然灾害的形成原因和防灾减灾是重点 | ||
中国的自然灾害 | 3S技术的应用是难点 | |||
自然灾害与环境 | ||||
防灾减灾 | ||||
3S技术的应用 | ||||
旅游 | 旅游资源的分类 | 旅游资源的开发评价制重点,旅游资源的分类及分布较易 | ||
旅游资源评价 | ||||
旅游规划与旅游活动设计 | ||||
旅游与区域发展 |
1.基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。
2.找出所有知识盲区。
3.充分挖掘考生潜能,预测增分趋势。
4.老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。
5.进行靶向定位强化训练,专职老师一对一授课。
6.学习管理师全程监督指导,及时反馈随时修订辅导方案。
1、学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合,实现4倍学习效率,强化解题思路,提升应试能力,使学生完成学科知识和考试分数双丰收!
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学大教育创立于2001年9月,目前已在全国100多个城市开设了600多所个性化学习中心,在全国拥有15000多名员工,其中专职教师近万人,是目前国内个性化教育辅导机构的领导者。截至目前,学大教育已使近...
蜀山校区: 长江中路436号金城大厦11层
蜀山校区: 合肥潜山路与史河路交叉口
蜀山校区: 潜山路与皖河支路交口新华国际广场
蜀山校区: 南一环路与肥西路交叉口汇金大厦
蜀山校区: 长江西路898号新加坡花园城正大门
包河校区: 马鞍山路与南一环交口向南50米东环广场
包河校区: 桐城路与太湖路交口江南新里程商铺
庐阳校区: 北一环濉溪路278号财富广场
庐阳校区: 庐阳区淮河路与阜阳路交叉口淮阜楼
庐阳校区: 临泉路与阜阳北路交叉口往北20米生活家广场
瑶海校区: 临泉东路与拥军路交口向东50米森海豪庭商铺
瑶海校区: 瑶海区铜陵路与和平路交口宝业城市绿苑西区
瑶海校区: 瑶海区三里街蓝鲸国际大厦
蜀山校区: 长江中路436号金城大厦