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书法起源:书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字在漫长的演变发展的历史长河中,一方面起著思想交流、文化继承等重要的社会作用,另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。 近代经过考证,关于中国文字起源,一般认为在距今约5000、6000年左右中国黄河中游的“仰绍文化时期”,已经创造了文字。仰绍文化因1921年首先在河南绳汕仰韶村发现而得名的。近40余年,又陆续有许多发现。
世界上各民族的文字,概括起来有三大类型,即表形文字;表意文字;表音文字。汉字则是典型的在表形文字基础上发展起来的表意文字。象形的造字方法即是把实物画出来。不过画图更趋于简单化、抽象化,成为突出实物特点的一种符号,代表一定的意义,有一定的读音…… 我们的汉字,从图画、符号到创造、定型,由古文大篆到小篆,由篆而隶、楷、行、草,各种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中,逐渐产生了世界各民族文字中独一的、可以独立门类的书法艺术。
书法包括硬笔书法和软笔书法。


书法分类及名家:我国书法历史悠久,大体可分为篆书(大篆、小篆)、隶书、楷书、行书、草书(章、今草)等五种。篆书兴起于先秦,到秦始皇统一中国时统一了中国的文字,即小篆,篆书的代表人物是小篆的鼻祖——李斯。隶书从东汉兴盛,是中国文字史 上一次重大的转变,隶书的代表人物是汉代的蔡邕。楷书从隶书发展而来,两晋南北朝是楷书发展的勃兴时期,以王羲之为代表。楷书中又分为欧体、颜体、柳体、赵体等各流派。草书,是为书写便捷而产生的一种书体,其代表人物为张旭、怀素。行书始于后汉,成型于魏晋,唐朝中期至宋颜真卿行书开一代新风,代表人物主要有苏东坡、黄庭坚、米芾、蔡襄等。

书法特点
从创作主体的角度来讲:
1)书法的基本构成元素为线条,线条作为点的运动轨迹,在书法艺术中表现为一种流动的有方向性和不可重复性的书写过程。而且创作过程与创作结果同步产生,没有重复和进行制作的可能。
2)汉字特定的书写规律。对笔顺的先后起止产生了序列性的规定,即书写过程在时间上有连贯性,由单字扩展及整篇。注重整体的协调美。
3)笔势与体势代表了书法艺术中时间属性的全部内涵。书法创作过程是一个以时间带动空间--即以动作过程带动视觉的特殊过程。
2、从鉴赏主体来看:
1)书法作品给人一种时间推移的印象,因为每个字都是在特定的句式或篇章结构来识读--即首先存在着一个文字概念获得的秩序。其次每个字在书写联缀时形成了不同形式的空间构成,形成不同的风格。这种空间连续必然产生节奏,造成一种前后推移、具有内在逻辑的视觉关系和时间绵延的节奏序列。
2)书法作品的欣赏较之于其他艺术欣赏更容易让人回溯其创作过程。欣赏者力图从作为结果的书法作品中,体验到当时的创作心态。
学习书法的好处:中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。学习书法可以培养艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养。同时学习书法对人性格的培养和形成都有巨大的作用,不仅是修身养性的一个好的方法,更能培养沉稳、内敛的独特气质。也是生活品质提升的一个关键因素。作为白领能够学习并掌握书法技巧,无论在何时都会受益匪浅。而硬笔的学习更有实际的好处,能够写得一手好字对工作与交际都有很大的帮助。


授课内容1、硬笔训练
1)楷书训练:包括方法(11种基本动作)、执笔、笔画组合、偏旁部首、结构搭配、整篇书写训练以及提高书写速度。
2)行书训练:包括方法(11种基本动作)、执笔、笔画连贯、偏旁部首、结构搭配、整篇书写训练以及提高书写速度。
2、毛笔书法训练:包括方法(11种基本动作)、执笔、笔画连贯、偏旁部首、结构搭配、整篇书写训练以及提高书写速度。

学习目标:**书法的学习培养学员的艺术素养,达到审美启智的效果,陶冶高尚的情操,提高文化素养,促进大脑思维,同时训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。**不断的续学习不仅能写出一手漂亮富有个性的字,还能够加深对中国文化的理解,增加自己的文化底蕴。

(具体课程内容及费用请咨询老师

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胡同简介
上海秦汉胡同艺术品有限公司成立于2004年。旗下秦汉胡同,以传承和弘扬中国优秀传统文化为崇高使命,以中国传统文化的教育培训、传播发展和学术研究为主要内容,从“大国学、大文化”的视角对中国人的思想哲学、思维秉性、情感特质和文化艺术等进行冷静、客观、深入地研究分析,努力从中萃取能承载中国未来创新和引领民族发展的智慧精华,帮助和引导青少年从小树立欣赏大美、胸怀大爱、顺从大道的人文品格;为现代家庭提供“听香读画,吃墨看茶”的人文艺术环境,寓“观书论道”与“家庭亲子”于一体,让他们畅享书斋耕读乐趣;向现代社会倡导以和谐友爱为核心,包含分享、创造力、优雅在内的积极精神。


秦汉胡同,以传承和弘扬中国优秀传统文化为己任,是专业提供国学、国文、国画、书法篆刻、茶艺、围棋、古筝、琵琶、笛箫、巴乌、葫芦丝、古琴等传统文化艺术课程的综合性教育培训和研究机构。国学书院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,凭籍专业、优雅、富于创造性的教师与服务团队,**国文、国艺、游学、百年人文经典等载体,倡导“生活艺术化”的理念,着力于青少年国学力与文化力的塑造,努力让青少年在国学系列课程的学习实践中“志于道、依于仁、据于德、游于艺”。



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胡同简介秦汉胡同于2002年始创,本着万物皆诗的愿景,努力完成着让世界柔软的使命。秦汉胡同文教与毫空间、毫艺术共同构成秦汉胡同主营业务三进院。经过近20年的积累发展,已成长为国内具备一定规模和影响力的...

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