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针对少儿德语课程，我们有区别于常规课程的教材及教学方式。我们使用的教材《快乐德语》是专门面向将德语作为外语学习的青少年及儿童设计的教材，该书图文并茂、生动有趣。由于主要教学内容都是以图片的形式出现，所以更有助于青少年儿童接受理解，吸引孩子们的注意力。授课过程中，我经常发现，孩子们会兴致勃勃地对书上各种各样的彩色插图指指点点，小声讨论，遇到认识的单词，还会不自觉地读出声来。所以我认为，《快乐德语》一书是名副其实地可以让青少年儿童快乐地学习德语。

作为一名专业教师，我非常清楚，即使是同样的授课内容，教孩子和教成年人也是完全不一样的。孩子有孩子们的特点，在某种程度上，他们的自学能力和接受能力强可能不如成年人，有时甚至不能够严格遵守课堂纪律，但是他们的天真、好奇心和想象力，同样能够让我的教学充实饱满。所以我总是会充分利用孩子的好奇心和想象力，设计一些好玩又有教学意义的小游戏在课堂上让孩子们参与。孩子们在游戏的过程中，得到了乐趣，同时也潜移默化地学到了我希望他们学到的德语知识。相对于传统的教学，这样的主动学习效果要比被动学习好得多。

此外，由于参加少儿德语班的学员年龄段也有差距，小到7岁大到12岁。因此，我也会有意识地针对不同年龄的小朋友制定不同教学方案。对于年龄小的孩子们，我更多的是以玩伴的身份和他们进行互动，对他们的限制也会更少一些，尽可能的用引导的方式进行教学，并侧重培养他们的听、说能力。而针对年龄较大的孩子们，我则更像个小学教师，除了游戏让他们进行德语学习外，还会让他们清楚的知道，什么是正确的学习方法，从而让他们可以实现外语学习过程中听说读写的全面发展。

总而言之，虽然教少儿德语班会比成年人德语班稍加辛苦，但是孩子们在课上的童真也深深感染了我，每次结课的时候，我总是会对这些孩子们恋恋不舍。希望我们的少儿课程是他们学习德语的良好开端，也希望这些孩子们未来都能够健康快乐，顺利成材！

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