成本优势。1、与学音乐、美术比较，高中学传媒只占用很少的文化课学习时刻，绝大多数专业学习是利用假日等时刻完结的，而且学传媒还能提高语文成果。2、与学音乐、美术比较，学传媒的经济投入要少的多。3、大多数传媒专业并不需要学生有很深的才艺基础。

究竟什么样的人具备学习播音主持的潜质？ 语感，语感就是你对语言的感受能力。要求考生在播读稿件时，能够准确把握文字的情绪和色彩，能够准确的判断词汇和语句的逻辑链条，进而用有声语言去准确的表达这些信息。语感很大程度上源于天赋，同时也是一种经验色彩很浓的能力，其中牵涉到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验，包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。这一部分也是考官特别看重的。

播音主持基本功的学习方法有哪些？克服紧张情绪。很多人初次登台时，都会犯一种心慌病。心慌并不是胆小，而是一种过度的紧张。就连古罗马著 名演讲家希斯洛第一次演讲时都脸色发白，四肢颤抖。美国雄辩家查理士初次登台时也两个膝盖抖得不停地磕碰在一起。所以，在一定场合下，人们在进行语言表达时有紧张情绪是很正常的。当我们面对未知的、不确定的事物时都会产生一种自我保护意识，当我们在不确定自己所说的话能否引起大家的共鸣和支持时，表现在声音上就是吞吞吐吐，音量微弱；表现在行为上就是放不开手脚；表现在身体上就是心跳加快、手脚发抖、说话磕巴。所以作为播音专业老师就要帮助学生分析为什么会紧张，找到缘由后自然在心理上也就能放松许多了。

播音主持艺考常遇哪些发声误区？用声偏高或偏低，播音中音高使用用声偏高或偏低是很常见的，特别是用声偏高更是带有普遍性的问题，考生如果不注意，很容易对嗓子造成损害。我们听到自己的声音更多是由骨膜传播过来的，而别人听到的声音更多是由空气传播而来的，所以很多人对于自己声音的认识并不全面。可以用手机等录音设备来复听自己的声音，尽量控制在适合的音域中。