厦门新际小语种课程注重于体验式教学咨询，线上与线下的结合从听说读写实际应用致力于为成人及青少年提供趣味高质量的实用教学一站式服务。厦门新际小语种开设的阿拉伯语培训课程，课程内容丰富，适合完全零基础，对于外语的学习不知如何入门的初学者、需要老师帮自己梳理语法知识，详细讲解单词用法的外语学习者、已经有一定基础，想要进一步提高自己外语水平的外语学习者学习。针对学员报名的外语，以及学员的学习目的和兴趣来制定学习计划和课件内容。从语法，词汇，发音入手，为学员的外语学习进行全方位的辅导。帮助学员基本掌握一门外语的听力，写作，口语，阅读的能力。

1。了解中国的相关政策、规章制度；

2。掌握语言学、文学及相关人文科学技术基础知识；

3。有扎实的语言基础，熟练的听、说、读、写、译能力；

4。了解中国国情和相应国家的社会文化；

5。具有良好的汉语表达能力和基础研究能力；

6。具有一定的第二外语实际应用能力；

7。掌握文献检索和数据查询的基本方法，具有初步科研和实际工作能力。

思维认知学习法：老师要引导学生从认识语言现象进一步转向研究正确的思维过程、培养思维的习惯、掌握认知的方法，使学生不仅收获知识产品，还能掌握求知的生产力，具备独立获取知识的能力，从而为学生终生发展奠定基础。

有的学生努力记答案，却不用心去想过程，他记住的表层知识只停留在感性阶段，因而这是直接的、片面的、肤浅而又死板的知识。天道不一定酬勤，只知埋头死记不善于思考者将是“双科穷人”：既没钱也没休息时间。思考就是找规律，接受老师点悟，经过自己判断和推理，找到知识的内部联系，形成认识过程的飞跃，得到理性认识，也就发展了自己的智力，提高了辩证思维的能力和自身素质，具备了运用知识规律自学的能力。人的一生知识，只有10%是在学校向老师学的，另90%的知识是按老师教的方法自学的。磨刀不误砍柴工，这把刀具有永久的价值。

1、学生要善于提问

在阿拉伯语学习的基础阶段学生的提问能力也是非常重要的，从社交方面来分析，提问是体现人语言能力的基础。在交谈中，持久、深入的谈话是和提问是有非常紧密的联系的。

2、学习任务要明确，利用多种手段加以测试

在基础阶段学习过程中，学生对本专业的情况不是非常了解，所以，在学习过程中，难以很好的把握学习的重点内容，从而使学生花费了大量的时间去学习，但是，其学习效率并不是很高，进而使学生对学习失去了信心。由此看来，学生在学习阿拉伯语的基础阶段，首先教师要明确学习任务，尤其是对重点内容要加强练习，从而有秩序的开展学习活动。

1、有无专业认证、长期教学经验、专业合作机构、连锁机构

2、目前，针对教师的语言培训机构并不全是外籍教师。没有基础的学生很难学外语，所以他们通常是中外教师的结合体。在早期，中国教师奠定了基础，在后期，外籍教师得到了改善。高校的区别在于师资背景，严格选拔具有海外学习背景和教学经验的教师

3、服务 整个学习过程是枯燥和艰难的，是否有专业学服为你积极反馈问题和做好课时记录等