**，学生有强烈的渴望，希望接触到不同的思维方式、学习方式以及与老师互动的方式，希望能学会系统掌握知识的方法而不是仅仅是知识本身。

第二，需要学生甚至家长对国外大学教育有一定的了解，从更长远的角度去思考如何为将来的大学教育做准备。如果学生目前对国外的大学教育还茫然无知，那么我建议现在行动起来，**咨询，**信息搜索，对更为长远的教育形成初步的认识。

第三，国际课程并不比传统普高课程**。如果学生仅仅是为了更“**”而选择国际课程，那么他们将会发现实际情况并非如此。除了知识体系与传统普高课程的差异，国际课程更要求学生在语言能力、课外活动以及社交能力上付出更多的时间和精力。对于希望脱颖而出，达到顶尖的学生，这更要求艰苦的努力，持之以恒的付出和全面的发展。从某种意义上说，越是有潜力全面发展、善于同时处理多项任务的学生，更有可能在国际课程体系中如鱼得水、游刃有余。

**后，基于国际课程体系的这些特点，我想提出两点建议，给每一个正在考虑选择国际课程体系的学生思考，以加强未来与国际课程的契合度。

**，国际课程体系要求学生有高度的自主性。这种自主性，体现在学生对自己的未来有完整的自我思考、自我定位以及自我规划。任何一个目标的实现，都需要坚定的决心、坚韧不拔的毅力、以及科学的时间规划和管理。具备这样自主能力的同学，将更有可能在国际课程的帮助下，展开切实有效的实践，实现未来的发展。

第二，需要学生有高度的自觉性。国际课程体系是一个国际化的学习环境。外教老师的教学风格和方法与国内老师有较大不同。在这样一个环境下，学生能否养成自觉的学习习惯，对于学习的成功至关重要。每一个参加国际课程的学生，都需要调动起自己的主观能动性，深度发掘自身潜能，这样才能适应国际课程体系的要求，并为未来在国外大学的学习打下良好的基础。