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发布时间:编辑:佚名

A-level课程是是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程。也就是我们平常所知道的英国高中课程,是英联邦等国家学生学习和考试的主要课程内容,现在在中国也越来越流行了。当然,主要是帮我们中国学生在申请英国,澳洲大学方面提供了国内普通高中毕业生没有的优势。或许学生和家长的普遍印象中,不会将A-level和美国大学申请联系起来,但其实,A-level在申请美国大学的过程中,也会让你有意想不到的惊喜。

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【师资力量】

1、外籍、海归等专职双语教学师资队伍。

2、多年国内双语学科教学培训经历、教学经验丰富。

【学校特色】

1、沪上**提供全套双语国际课程的培训学校。

2、改进学习规划,专人督导学习进程。

3、原汁原味国际课程内容 中国特色课程辅导。

4、有效衔接国际课程内容,减少知识储备差距。


a-level课程简介

班级名称 开课时间 开课区域 班制
A-LEVEL精品VIP班 常年开课 黄浦区 白天班
A-LEVEL精品VIP班 常年开课 黄浦区 周末班


【课程简介】英联邦国家大学入学考。


【班级类型】一对一VIP班、一对二VIP班、一对三VIP班。


【可选科目】物理、生物、化学、数学、经济。


【收费标准】详询。

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申请美国本科优势大的课程:A-Level

       A-level课程是是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程。也就是我们平常所知道的英国高中课程,是英联邦等国家学生学习和考试的主要课程内容,现在在中国也越来越流行了。当然,主要是帮我们中国学生在申请英国,澳洲大学方面提供了国内普通高中毕业生没有的优势。或许学生和家长的普遍印象中,不会将A-level和美国大学申请联系起来,但其实,A-level在申请美国大学的过程中,也会让你有意想不到的惊喜。

A-level体现的是一个教育背景的差异化

       据报告显示,2012/2013年度在美国留学的中国留学人数达到235,597人,占在美国留学国际总数的28.7%。连续四年成为向美国输送留学生**多的国家;而英国在美留学的人数是9467,占在美国留学国际总数的1.2%,是排在向美国输送留学生第13位的国家。而美国是一个非常注重学生教育背景多样化的国家,用中国普高成绩来申请意味着你要和另外23万多中国学生竞争,如果用英国高中课程背景,也许你的竞争对手要少将近25倍。

A-Level:的两大区别

经济学到底学什么?

      简单地说,经济学就是从人的本性出发,研究人类如何满足自己的欲望,人的行为如何影响到资源配置,财富社会生产遵循什么样的规律以及怎样才能促使经济顺利发展等等。也正是因为经济学讲求人性的特点,它无处不在的存在在我们的生活中。

      学习AS或 A Level经济可以让我们探索经济学里的概念和理论,同时可以运用到现实生活中。

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      **对经济课程的学习可以培养我们解释、评估和分析经济问题的能力,是深入学习的基础也是受益一生的重要能力。

      对升学来说,大家都知道G5的经济专业是大热门,虽说不强制要求A-level经济,但是剑桥有经济专业入学考试、UCL规定如果有学习经济课程要求成绩达到A,经济是个典型的西方学科,大学入学后能不能跟上学习进度还要看“基础”怎么样。

      对个人发展来说,在中国,“懂经济”是职场晋升的一项重要条件。在国外,如果要竞选各大领导职位,在竞选演说中大谈经济那也是必须的。

a-level经济

A level经济分为选择题和大题目。选择题主要靠刷题来记知识点。因为选择题刷起来很快,所以经济考试前两个月我就有事没事刷点经济选择题。**难的一般是图表题,所以经济一定要把书上所有的图表都好好记下来,要保证自己知道每根线的走势,所代表的的含义,线与线的交叉点的含义,xy轴的含义,和整个图的内容。经济书上有很多乱七八糟的curve,比如j curve,Philips curve等等,每个特定的curve都要清楚它所表达的含义。

经济不太好的,或者对于大纲还不清楚的同样可以去用z notes过一遍,但是对于大部分程度好一点的已经知道知识点的就不用去看了。经济主要还是靠刷题时建立起来的和知识点的共鸣以及和出题人的共鸣。很多时候做题就会觉得有两个答案,但是都不太确切,其实只是因为没有抓到出题人的思路,一旦抓到了就会茅塞顿开。

而大题目其实也有套路。大题目的考点没有很多,仔细总结一下就会发现只有那么几块儿,比如developing/developedcountry,labor,market structure。考前可以做一个详细的针对每一个大块儿的答题思路,比如什么东西可以关联到什么东西,有什么是可以扯上去的。考试的时候也有很多套路。第 一段把所有能想到的definition都写出来,至少能拿个两分。因为很多时候都会给一个观点,问同不同意,分成两方面来写。二三四段写同意该观点的三个理由,尽量带图,带术语解释,五六七写不同意的三个理由,同样带术语带图,第八段写总结和evaluation,总结一下自己的几个理由,找一个自己**在意的东西作为评判标杆,比如equality,**后下一个结论,到底同不同意,又从什么角度来同意。


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