1、品学兼优的小学三年级（含三年级）以上的广大青少年人群

2、身体健康，无特殊病史，如有过敏等，需提前告知。

3、多才多艺，有一项才艺能展示表演者优先。

4、品行良好、无不良嗜好。

5、喜欢或热爱户外活动为佳（如远足、露营等）。

6、能接受一般性的纪律训练。

7、须取得家长的认可和同意。

让孩子重新认识自己

认识父母

认识朋友

认识老师

认识同学

恢复到一个健康的心态，突破内心障碍

找回失去的自信，建立自信　面对困难！

自我生命价值的认知与蜕变

责任心和企图心的建设

亲子关系与健全的人格

让孩子从小建立团队概念

珍惜自己身边的有益的伙伴、建设一个良好的健全的成长心态

成为受人欢迎，受人尊重的人

激发孩子的表现欲望

让孩子充满自信与活力

敢于并乐于在各种场合大胆讲话

不仅会讲，还要讲得好！

让孩子口齿伶俐、声音洪量、口脑协调、能说会讲、语言流畅，形成大方开朗、有效表达的习惯;

让孩子掌握朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、学会情感表达。

鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作、礼仪姿态

在平时生活中的礼仪礼貌规范

帮助孩子改善一些多动、无理的不好肢体行为

拥有良好的外在形象。

培养孩子编创故事、即兴讲话的能力

丰富想象力、学会**组织语言

增强语言逻辑，条理清晰，沉稳大方

了解开发自己大脑、保持大脑“运动”状态

合理运用自己的优势发展

敏锐力——敏于觉察事物，具有发现缺漏、需求、不寻常及未完成部分的能力

流畅力——产生观念的多少的能力，即思索许多可能的构想和回答的能力

变通力——不同分类或不同方式的思维，从某思想转换到另一思想的能力，或是以一种不同的新方法去看一个问题的能力

独创力——反应的独特性，能够想出别人想不到、独特新颖又有实际效果的办法的能力

精进力——在原来的构想或观念上再加上新观念，增加有趣的细节和组成概念群的能力

藉信任与尊重影响他人

发掘与他人达成共识的力量

积极正向地影响他人的态度

运用积极的方式引导他人

为我们的生活创造新的愿景

承诺继续成长

分享我们的愿景以鼓励与鼓舞他人

创造更多的无限可能性

超级记忆力、学习力

拥有10倍的学习渴望，超出同龄人的学习效率，获得驾驭学习的自由