关于在职博士含金量，首先了解的自然是在职博士课程设置。全日制博士与在职博士课程要求及院校招生要求都相差无几，并且由于院校在职博士培养要求，对在职人员的要求也是较高的........
关于在职博士含金量，首先了解的自然是在职博士课程设置。全日制博士与在职博士课程要求及院校招生要求都相差无几，并且由于院校在职博士培养要求，对在职人员的要求也是较高的，并且招生院校根据自主招生计划，还会有额外的招生条件，满足条件之后才能报名申博，门槛高了，在职学员自身条件高了，对在职博士含金量培养有较高的推动。
然后需要了解就是在职博士的申博难度。作为人才筛选的关卡，在职博士制约和培养学员的水平需要经过联考及论文答辩来实现，虽说同等学力在职博士没有入学联考，但申硕流程与双证在职博士，全日制博士难度是一样的，并且针对专业不同，还有不同的要求，部分专业学员因为申博难度较高，申博年限还会较长。
之后要了解在职博士培养方向。各在职博士院校都有各自的博士培养特色，除了提升院校知名度外，还对学员自身的条件有些要求，例如企业管理专业，要求学员有五年以上的工作经验才能报考，一方面是为了保证学员含金量，另一方面是达到课程培养水平，为目前各企业提供实用的企业管理管理人才。
在社会竞争日益激烈的现在，在职申博只有具有高含金量与社会认可度，在职学员才能在社会上立稳脚步，如果说在职博士是面子工程，就只能从拓展人脉方面说了，毕竟在职博士学员多为高层管理人群，还是有很多人冲着人脉去了，也正是每年都会有部分学员不以申博为目的，仅为学习博士知识与拓展人脉为目标。总之，在职人员选择在职申博时需要明确自己的需求与目标，再做选择。
在世界经济论坛发布的《2016－2017全球竞争力报告》中，荷兰超越德国，“全球竞争指数”列第四位，在“高等教育与培训“单项中位居第三，”创新综合指数“超过创新强国以色列。
地处荷兰皇家封地布仁（Buren）的BSN荷兰商学院（Business School Netherlands），依托荷兰整体竞争实力，秉承敢为天下先的荷兰创新精神，成为世界上将“行动学习法“应用于工商管理教育领域的先驱。
2008年，BSN荷兰商学院作为中国教育部涉外监管信息网公布的荷兰正规高等院校落户中国。自此，BSN建立起以欧洲荷兰、亚洲中国、非洲南非为洲际中心的全球11个校区，来自世界60多个国家和地区的近万名职业经理人和企业家加入了BSN管理课程的学习。
BSN荷兰商学院拥有各类工商管理硕士（MBA）、工商管理博士（DBA）和高级管理者培训项目（EDP），业已成为荷兰规模较大的商学院之一。
知行合一
匠心打磨学习内容和方式，关注学习者管理能力的提高，追求为企业带来现实绩效的提升。
1、行动学习体系
帮助学生从自身企业诊断入手，应用管理理论与工具，解决企业实际问题，完成学习任务。
2、标杆企业参访
考察行业领军企业，与董事会主席、联合创始人、首席执行官等**管理者直面切磋，对标学习。已安排参访阿里巴巴、京东、ofo、泰康、荷兰国际集团（ING）、荷兰合作银行（Rabobank）等中、荷境内大型标杆企业。
3、高端行业论坛
专题商业讲座或沙龙活动，邀请行业专家、企业高管或政府官员解读商业热点，指点行业方向，交换管理看法，启发管理智慧。
4、**商学研讨
与中外著名学府就热门商业话题联合举办商学研讨活动。曾与荷兰奈耶诺德商业大学、北京航空航天大学等中荷**组织此类活动。
校友活动
作为工商管理教育领域践行“行动学习法”的先驱，这所敢为天下先的欧洲一流商学院，从未停止探求的步伐！在当今全球经济一体化的热潮中，如何利用遍布世界各地的校友及企业资源，搭建平台、启迪智慧，共同发展，抢占先机，这一直是BSN人不辍思考的课题！由此产生的一系列校友活动让学生在参加管理学习的同时，在人脉在职和管理格局上也受益匪浅。
申请条件
•教育背景：MBA或EMBA学位或其他专业的硕士学位
•工作经验：五年以上高级管理经验
•管理业绩特别突出的申请人，可适当放宽工作经验年限要求
一、把握好课堂探讨时间，针对课堂授课内容及时进行讨论可以加深对所学知识的理解。
在职博士教授在授课之余总会在课堂中预留一部分的时间让学员进行自由讨论，在此提醒学员这段时间有着非常重要的作用，因此学员一定要引起充分的重视。有很多学员在导师宣布自由讨论的时候总是会感到不知所措，白白浪费了宝贵的时间。导师预留的这部分的时间可以让学员及时的跟身边的同学进行交流，由于阅历和经历的不同，针对课堂中的新知识每个人都会有不同的看法，而经过交流学员可以交换彼此的看法，这样就大大的开阔了思路，也可以加深学员彼此之间的了解，让感情得到进一步的加深。
二、及时的同导师进行沟通和交流，让遇到的问题在第1时间得到解决。
在在职博士学习的过程中每个人都会遇到这样或者是那样的问题，这也是无可厚非的，在职博士学员也是一样。建议学员在遇到问题的时候一定要及时的同导师进行沟通和交流，让遇到的问题在第1时间得到解决，不要累积疑问，这样才能去掌握更新的知识。教授在教学中通常采用两种基本教学方法，那就是案例分析和讲座，而在这两种教学的授课过程中都需要学生能掌握并且综合运用多方面的知识和技能，沟通和交流就成为了教学中必不可少的一环。同时经过与导师的这种交流也能增加导师对学员的好感，在日后工作中遇到问题经过请教教授也能更好的得到解决。
在职博士学习时应从方法入手：1、注重实践活动和实地考察，以便能真正的掌握到管理学的精华所在；2、把握好课堂探讨时间，针对课堂授课内容及时进行讨论可以加深对所学知识的理解；3、及时的同导师进行沟通和交流，让遇到的问题在第1时间得到解决等内容介绍。
三、注重实践活动和实地考察，以便能真正的掌握到管理学的精华所在。
在职博士的课程中包含很多先进的管理学知识，授课教授会将这些理论结合实际的案例进行教学，让学员能对这些理论有更加深刻的理解。管理者参加在职博士学习的目的就是希望能更好的对实际管理活动进行指导，摒弃陈旧的管理理念，因此学员为了能真正的对管理学的精华进行更深层次的把握，一定要注重实践活动和实地考察，将管理学知识得到运用。学习分为教和学两个方面，不管教授有着多么高的教学水平，学员自身的努力才是决定学习效果的核心力量，因此学员一定要对自己有着严格的要求。
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