现在我国的教育水平在不断的提高，企业对员工的学历要求也是越来越高，对在职博士毕业生非常的认可。因此有不少人都开始接受在职博士这一教育形式。有人会问到攻读在职博士对薪资待遇有提升吗...
现在我国的教育水平在不断的提高，企业对员工的学历要求也是越来越高，对在职博士毕业生非常的认可。因此有不少人都开始接受在职博士这一教育形式。有人会问到攻读在职博士对薪资待遇有提升吗？
1、社会认可度是非常高的。 来说，在职博士项目涉及到的相关学位证书和全日制博士没有区别，也就是说，在职博士项目和全日制博士项目这二者都是可以享受正科级待遇的，在职博士项目目前所开设的专业，整体上来说和全日制博士项目的专业是一样多的。当然，在职博士项目学员毕业之后，其中博士将享受所在单位正科级待遇。
2、在职博士招生院校都是**。一般学院开设在职博士项目的时候是没有资格的。 来说，现在招收在职博士项目相关的的院校和专业有很多。这些学校使得在职博士项目相关的读研专业，能够让在职博士学员毕业之后职场上的竞争力是非常高的。不管怎么说，虽然在职博士项目考博的时候，不管是读博还是相关的论文答辩等等环节，在职博士项目整体难度都是非常大的。
3、在职博士考生读完在职博士毕业后可以获取博士学位证书，拥有在职博士项目相关院校颁发的博士学位证书可以享受正科级待遇，也就是说，在职博士项目学员比硕士生要更加有竞争力，未来社会竞争将越来越积累，因此在职博士意向学员有条件的话获取一个博士学位也是很不错的保障。
国父大学是菲律宾一所有着悠久历史并具全面教育的综合性大学。国父大学建立于1919年，半个多世纪来该大学培养出国家总统、高级法院法官、立法机关和内阁的数位成员、大使及各界知名人士。国父大学设有本科、硕士生、博士生专业，并开设有法学、商学、财政学、管理学、教育学、经济学、市场营销、人力资源管理、社会学、计算机信息科学、哲学、心理学、工商管理、公共管理等专业。这所大学是由菲律宾联合大学协会创办的，在菲律宾大学中享有独特的地位，大学开设有工业、商业、农业、贸易相关方面的专业，为学生提供了优良的教学设备和优雅的教学环境。精心的教学计划加上实践的教学经验使国父大学成为了令人印象深刻并具国际竞争力的大学。该学校致力于学术研究和教学体系的提高，并出版了许多论文和书刊，得到了教育体系的好评。
菲律宾是世界第三大英语语系国家，其高等教育为欧美教育体系，其授予的学位通行于欧美等发达国家，2009年我国与菲律宾政府签署的《高等教育合作备忘录》，中菲两国之间相互承认学历。
项目优势
美国教育模式；亚洲**；2年 ；英语环境好；免联考入学；双语教学；费用低廉；
交通便利；所获学位欧美国家认可，回国教育部认证；全日制注册正规留学；享受海归待遇。
学位待遇
档案入国家人事部人才流动中心专业人才库（可网上查询），可作为应聘、晋升、职称评审等的重要依据；
持有者申请国外移民时可享受学历加分待遇；
大力提升个人形象，为机构上市、商务谈判、个人职业发展等带来方便；
海归留学生可办理中国教育部留学生服务中心国外学历学位认证，享受海归待遇；
取得《国外学历学位认证书》后，以海外留学生归国人员身份，享受在国内就业、创业、优先申请北京市户口以及投资方面的特殊优惠政策（以北京为例，2000年北京出台了《北京市鼓励留学人员来京创业工作的若干规定》）。
诺欧商学院DBA工商管理博士项目是属于NEOMA商学院的一个DBA项目。NEOMA商学院NEOMA商学院在《金融时报》管理专业排名中名列前20位，是全法排名前十的商学院。2010年获得AACSB认证，2000年获得EQUIS认证，2006年获得AMBA认证。NEOMA商学院及合并前的兰斯高商、鲁昂高商均获得世界**的三大商学认证，同时获得EQUIS及AACSB、AMBA认证是全世界商学院的高成就，全球只有几十家经济管理院校同时拥有三大**认证。
★2013年鲁昂高等商学院和兰斯高等管理学院合并而成NEOMA商学院是法国高等教育重要的大事之一。
★鲁昂高等商学院和兰斯高等管理学院则是欧洲历史悠久的上学**，综合各类机构的排名来看，两校同属法国排名前十的高等商业管理学院，具有极高的威望。
★作为NEOMA商学院的构成方，兰斯高等管理学院成立于1928年，由法国工商会出资建立和管理，是法国著名的高等商业管理学校，被誉为法国商界精英与经济师的摇篮，凭着历年来优秀的教学质量享誉欧洲。
★鲁昂高等商学院成立于1871年，是历史第二所成立的商学院，有着悠久的历史。
★两所商学院都是受中国教育部承认的法国知名大学
传统DBA项目不同的是，诺欧商学院DBA项目定位于完全国际化的管理方向。学生只接收新知已经不是博士学习过程的全部，培养优秀管理者，形成拥有观察和解决商业问题的方法论体系才是DBA项目的核心。为了完成这个培养目标，诺欧商学院DBA项目在提供本土化的视野和学习过程的同时，学生还需要近距离的观察整个世界范围内的商业管理事件，学生结合自身实践来贡献新知，而这个过程需要完全国际化的学习安排才能实现。
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