南通康语
语言障碍康复训练-社交障碍康复课
点击咨询南通康语语言障碍康复训练-社交障碍康复课点击咨询如果孩子有社交障碍该怎么办?当发现孩子有社会障碍时,家长千万不要惊慌失措,也不要互相指责。我们应该采取积极行动来解决这个问题。父母要注意与孩子的内心交流
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课。科学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
社交障碍治疗方法
精神分析师将孩子催眠,挖掘孩子心灵或记忆深处的东西,看孩子是否经历过某种窘迫的事件,试图寻找到孩子发病的根源。也就是运用催眠术引导孩子进入催眠状态,直接和您的潜意识对话,了解孩子潜意识里压抑的情结以及对孩子的影响,进行积极的暗示,同时结合其它心理技术进行解决。 这种疗法时间长,花费也比较大。
通过自由联想和梦的解析,主要针对童年是否有创伤经历以及创伤对孩子的症状的影响,让潜意识的东西呈现在意识里,并发泄压抑和累积的情绪,在潜意识层面进行疏导。
了解孩子的非理性认知模式,以及非理性认知在何种情况下出现,然后采取认知疗法中方法进行针对性的咨询,重新建立新的认知模式(包括理性情绪疗法、贝克认知疗法)。这是一种不断灌输观念的治疗方法。医生不断地告诉孩子,这种恐惧是非正常的,让孩子正确认识人与人交往的程序,教孩子一些与人交往的方法。
不否定自己,不断地告诫自己“我是**的我”,“天生我材必有用”。不苛求自己,能做到什么地步就做到什么地步,只要尽力了,不成功也没关系。不回忆不愉快的过去,过去的就让他过去,没有什么比现在更重要的了。接纳自我,可以从停止对自己的挑剔、批判、责难做起,不再苛求自己,不再急于从负面情绪中逃开。真实面对后,常常发现事实没有之前想得那么可怕。
1.在公众场合,如幼儿园、游乐场、公园、商场、亲戚家,孩子刚到极度的恐慌、紧张;
2.在一些人多的场合,孩子怕与同伴、大人面对面交流,或即便交流了,也是再极度的惊恐中度过的;
3.孩子不敢直面陌生人,更不敢与他们交谈,或者见到陌生人就心慌耳热。
小宸宸刚来康语时,眼神交流和呼名反应少;好动, 爱乱跑,横冲直撞;注意力不集中,课堂随意性很强;小肌肉不灵活;爱爬高,危险意识小;情绪波动大,脾气大,有咬人或自伤行为问题。
在差不多一个月的训练时间里,从一个注意力不集中,好动的小孩,逐渐变成一个自己可以独立上课的小孩,通过触觉球按摩,触觉训练有所提升,并能主动做跳球运动,脚踏车训练,在运动课程中逐步学会了基本游戏技巧,并能执行“拿”“放”等一步指令。
又经过7个月的学习,宸宸能较好的控制自己的情绪;触觉趋于正常值;能在3-5分钟内对某一件项目维持基本的专注力;眼神的对视交流也越来越多
皮皮刚刚入校的第一天,和妈妈一起进感统室,满眼充满好奇但是又不允许其他人去靠近,在妈妈附近跑来跑去,也会因为腿部肌力不够而摔倒。妈妈说是因为一直不愿意自己走,要一直抱所以造成的腿部肌力不足,但是一旦受到行动限制就会哭闹。
皮皮来学校的第5个月,经过在学校的训练与家长的全力配合下,孩子可以连续跳许多高的障碍栏,学会了交替跳,每天上课之前跟妈妈拜拜并坐在小椅子上乖乖等待上课。可以自己去拿教具,在使用之后将教具归还原位,可以说出许多教具的名字并跟着老师一起说着1.2.3.4...
现在的皮皮上课不再乱跑,叫名字会回答,可以眼神对视很久,愿意去与其他小朋友一起去互动,一起分享自己的食物,自己的玩具,也愿意跟每一位老师去拥抱。
刚来康语之前,雷雷的舌头灵活性和控制性很差,主动性语言极少,也不太会发音,只会说简单的“爸爸”或者“妈妈”,像a-、u-这样的元音也需要别人的辅助,情绪也不稳定,父母一不在身边他就发脾气。
针对雷雷的症状,老师制定了一套康复计划。首先是从和孩子建立良好的情感关系入手,再利用口腔按摩器材和口肌工具,配合游戏互动,训练孩子的气息、发音、模仿能力,增强孩子的口肌功能,提高孩子的发音欲望,改善孩子的发音情况。
经过6个月的训练,雷雷进步更是明显,从以前的不会发音,发音不准,到现在的字正腔圆,主动表达,流利地背诵古文和诗歌康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构,主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育 障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时,设有线上直播公益微课,对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。