注意力不集中的问题不仅不会随着孩子年龄的增长而变好，反而会随着时间推移延续到成年，影响孩子的学习成绩和社会适应能力，还会给孩子心理发育健康造成严重影响，形成恶性循环。家长一旦发现孩子有注意力问题须及时引起重视!
注意力不集中的问题不仅不会随着孩子年龄的增长而变好，反而会随着时间推移延续到成年，影响孩子的学习成绩和社会适应能力，还会给孩子心理发育健康造成严重影响，形成恶性循环。家长一旦发现孩子有注意力问题须及时引起重视!
苏州市靠谱的阿斯伯格综合征儿童训练机构名单——比较推荐苏州竞思训练中心。竞思训练是较早开展注意力培训的机构,是孩子注意力训练优选品牌.竞思开设的1对1多动症训练课程专注改善孩子的多动症，竞思教育**沙盘训练、情绪管理、阿斯伯格综合征、行为约束、习题巩固、心理辅导、脑电生物反馈综合训练，显著改善孩子的多动症。配备国内外教育，脑电生物技术，1对1训练，帮助孩子显著改善多动症，提高学习效率，让家长放心。
男童小明来就诊时五岁半。母亲说，小明在幼儿园因好动、不睡午觉、推搡小朋友、说话不停而常遭老师“投诉”，所以带来看医生。入室的小明，显得聪明可爱、活泼好动、回答问话一本正经、略显“思维奔逸”，就是答问时顺带更多主题，喋喋不休，话题跳跃，注意力很不集中。观察还发现，他的行走模样、手眼协调、抓拿玩具动作等都不是很利索。经病历整理，母亲关于小明的描述概况如下：
Ø说话、走路和智力并未显示落后，似对某些机械声音敏感而恐惧
Ø自幼对某些特殊的主题感兴趣，如模型、汽车、绘图等，且认字多，显得很聪明，特别喜欢乘坐升降电梯
Ø三岁后话突然多起来，重复提问，单向语言，显得“话唠”
Ø走路以来，运动发育不是特别好，肢体动作对称性差，协调动作困难
Ø在幼儿园有交友愿望，但不懂得交友技巧，容易拥抱或推搡小朋友
Ø不大理解规则，不听老师指令，因此不守规矩行为多
Ø从小不怕陌生人，会与电梯里遇到的任何人“煞有介事”说上一两句
Ø似乎更喜欢与成人或是大龄孩子沟通、交流
Ø显得固执、执拗、好动、很自我、满不在乎样
据上述，加上行为评估，判定小明是阿斯伯格综合征不会有错。上述要点也是值得家长和老师借鉴的阿斯行为特点。
阿斯的语言特点
阿斯伯格综合征儿童通常容易被师长视为多动症来就诊。仔细琢磨阿斯的语言特点，具有如下发展轨迹。