从2007年成立至今，东方启音在儿童发育障碍和能力发展问题上积累了15年的专业康复经验，在22个城市拥有直营康复中心超53家。目前，东方启音拥有1200余名专业康复治疗师，累计受益家庭超28万。
从2007年成立至今，东方启音在儿童发育障碍和能力发展问题上积累了15年的专业康复经验，在22个城市拥有直营康复中心超53家。目前，东方启音拥有1200余名专业康复治疗师，累计受益家庭超28万。
东方启音坚持不懈的研发新的儿童发育障碍干预方案，并且在海外成熟的课程支持下对过去的内容进行持续的迭代升级。数年磨一剑打造了ST、ABA、OT领域，和ECC、A、B、OT、OMP、STAR、ABAPLUS、PSY八大干预课程，有效的保障了儿童发育障碍康复的效果。
自闭症孩子哭闹推荐有效的ABA行为干预法
01、行为干预一步：学会夸孩子
（家长对孩子的行为及时进行表扬）要帮助孩子改变不正确的行为或暴力行为，首先要做的不是看问题行为本身，而是要找到什么是正确的取代行为。每一个行为都有其内在的意义，是孩子与旁人沟通的一种方式。孩子为什么会选择用问题行为甚至暴力行为来与旁人沟通，是因为这些行为有效地帮助他们达成了目的。
当我们试图要消除这些不适当的行为，却没有想着要去教孩子应该怎么样做，那孩子又怎么样来跟我们表达他们的意思呢?——他们不是机器人，按个钮就可以静止不动。他们需要表达，需要沟通，而且是**行为来表达与沟通，所以我们要教他们好的行为，才能较终解决孩子的行为问题。一直在强调夸孩子，很多父母在给孩子训练的时候用得很好，但千万别忘了，在生活里，也要夸孩子。夸孩子是家长的学习任务，是家长需要建立的一个新行为。
“夸奖”本身并不难，难就难在到底夸孩子什么。不少家长在这个结上卡了壳，于是“在日常生活里夸奖孩子”成了不可达成的任务。我们在日常生活里夸孩子，不应该只看到他们做得特别好特别棒的地方，而是要看他们做得对的地方——没有不适当的行为，就是一个好的行为。
1.孩子自己玩了两分钟，没有打扰家长——两分钟对我们来讲很短，对小年龄的孩子来说，很长——值得夸。
2.孩子把一个积木放到了盒子里(无意识的行为，其它的积木还在地上散着)——收拾积木是一个好的行为——值得夸。
3.孩子从沙发走到餐桌前(大部分时候孩子都是跑来跑去的)——慢慢走是一个好的行为——值得夸。
4.孩子在你说话的时候，看了你一眼(无意识的行为)——主动的目光对视，值得夸。
5.孩子看着柜子上的摆设，没动手去拿(可能你多等两秒种，孩子就伸手去抓了)——抓住这两秒的机会，不碰摆设——值得夸。
类似的例子可以举很多很多。
学会夸孩子较主要的目的是让我们主动地去看孩子做得好的地方，找到孩子的强项优势，这是将来我们设计任务行为干预方案的基础。附带效果：我们越多地看到孩子好的地方，我们就会越积极地来看待和对待我们的孩子。帮助我们的孩子，从我们自己做起，从看孩子的好处做起，从夸孩子做起。