金博智慧是技术体系成熟的专业注意力训练机构。使用成熟的训练体系，结合自主研发专利脑电生物反馈设备，致力于解决青少年成长中的注意力问题。自成立至今，业务技术涉及教育技术、儿童发展心理学、生理心理学、生物反馈技术、行为训练技术、艺术治疗、沙盘及绘画治疗等诸多领域。在北京、上海、深圳、杭州、石家庄、沈阳等城市已成立30余家校区中心，服务超过30万学员。
金博智慧是技术体系成熟的专业注意力训练机构。使用成熟的训练体系，结合自主研发专利脑电生物反馈设备，致力于解决青少年成长中的注意力问题。自成立至今，业务技术涉及教育技术、儿童发展心理学、生理心理学、生物反馈技术、行为训练技术、艺术治疗、沙盘及绘画治疗等诸多领域。在北京、上海、深圳、杭州、石家庄、沈阳等城市已成立30余家校区中心，服务超过30万学员。
课程对象：适合5-14岁儿童
读写障碍是学习障碍的一种。它的定义是一种特定的语言障碍，源于对文字解码能力的不足，通常在声韵处理能力上反映出来。它是一种发展性失读症，其关键症状是学习阅读和拼写有困难，有时伴随字母和数字的颠倒，以及一些奇怪的错误。读写困难可以再分为阅读障碍和书写障碍。阅读障碍的特征包括：分辨个别文字较弱，理解词句的能力较差。书写障碍的定义则有两个方面，包括写字和文字表达。在写字方面，是字型控制困难和写字速度缓慢；文字表达方面包括语法错误，段落组织不通顺。而书写障碍通常会与其他学习障碍同时出现，尤其是阅读障碍。患有读写困难的儿童，其智力及认知能力都属正常，有些儿童甚至在某些方面有过人的天赋，如艺术、运动、数学等。他们的困难不能经过药物去根治，但可以经过一定的有效方法改善。
读写障碍儿童的预警信号
你看到的特征可能在不同年龄段看起来也是不一样的。一些读写障碍的前兆，比如在孩子上幼儿园之前出现语音延迟。不过，读写障碍更多时候是在小学阶段诊断出来的，随着功课的要求越来越高，语言处理问题变得越来越明显。很多孩子有时会有一两个这些问题，但患有读写障碍的孩子会有好几个这些问题，并且这些问题不能减轻。下面是一些应该提防的信号：
幼儿园或学龄前期的预警信号：
·辨别拼音表中的拼音有困难·不能音形对应，例如知道b是怎么读的却不知道怎么写、知道h是怎么写的却不知道怎么读·难以将单个拼音连成整体拼音，例如将b-a-o连成bao发音不正确，会念颠倒或说话不完全，比如说“大小”会说成“小大”·学习新词有困难·与其他同年龄的孩子相比词汇量过少·难以掌握数数、时序、顺序性的任务或知识等·韵律感很差
小学或初中时期的预警信号：
·阅读和拼写有困难·经常将文字、字母的顺序颠倒，例如将“left”写成“flet”·记忆数字和事实有困难（因他们的记忆容量较小）·握笔姿势不正确·难以运用正确的文法·难以学习新技能，过分依赖记忆做事·做数学题经常被题目的文字难倒·对不熟悉的词语需要很长时间才能念出来·完成一系列的指令有困难
高中时期的预警信号：
·发音有困难·阅读能力不能达到预期水平·难以理解笑话或惯用语·组织和管理时间能力差·简单概括一个故事有困难·难以学习一门外语