阜阳康语儿童自闭症(孤独症)康复训练
康复一个孩子,幸福一个家庭
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人会经历很多没有经历过的事,比如第一次成为自闭症儿童的父母,而这个难度又比普通的父母难度要有所升级,那么成为自闭症儿童的父母后,有哪些事情需要我们家长去做呢?家长在儿童的成长过程中占据重要位置,对儿童的发展有着重要的影响,而对于自闭症儿童来说就更是如此。儿童在被确诊为自闭症后,家长希望孩子能尽快好起来,一方面有些家长会为孩子找合适的机构进行干预,而另一方面家庭的干预训练必不可少。
自闭又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害,同时也是对家庭的打击,看着人家的孩子都活泼可爱,但是自己的孩子却沉默不语,甚至不与人交流,这让不少做父母的都很是忧心,自闭症对儿童的影响是非常大的,生活中如果孩子出现自闭,那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现,如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现:1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等
家长发现孩子出现自闭症,家长需要注意哪些问题才能应对?
要进行心理疏导
孩子出现自闭症,家长需要及时对孩子进行心理疏导。通过心理疏导的方式,可以让孩子的自闭症状减轻。一般在心理干预的情况下,能够消除孩子的不良情绪,让孩子走出困境。如果没有和孩子多交流,通过谈心的方式来改善孤独的情况,很有可能会导致孩子自闭症加重。因此,家长发现孩子有自闭症,应该通过心理疏导的方式帮助改善。
自闭症课程
**针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题采用先进设备进行自闭干预,指针对具有一定沟通动机的、口语发育迟缓的儿童(或者自闭症谱系儿童),以促进儿童言语发声发育为首要目标的综合性康复疗法。疗法针对社交情感、言语发声和功能性语言三个方面设定康复目标及程序。
**先进设备进行音系康复,指针对神经性言语障碍、构音障碍、言语流畅性障碍在已获得语音音位基础上,采用语音巩固、语音重复、语音切换、语音轮替材料进行语速、语调变化训练以及重读治疗(慢板、行板节奏),**实时视觉反馈,提高流利说话能力和言语可懂度。
**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
认真分析儿童情绪问题原因,采取相应处理措施,设置有效科学空间,令其在短时间内减少或消除问题行为,学会自我控制、自我管理、参与配合方面大大促进其全面发展。
孤独症的**治疗时间为刚开始怀疑孩子有孤独症时,理论上年龄越小大脑可塑性越强,孤独症的治疗越早越好。但是由于每个孩子被怀疑和被诊断的年龄不同,一旦家长或者保健医生或者老师怀疑孩子有孤独症的可能,就建议到专业医疗机构进行诊断,同时要尽早开始培训干预。
如果没有明确诊断也不要紧,只要家长怀疑孩子有社会交往问题,不能较好地适应环境,建议尽早开始培训干预,帮助孩子适应幼儿园和学校,顺利地成长,这样对每个孩子一旦开始干预就是**治疗时间。
多数家长害怕孩子被诊断为孤独症,不敢承认孩子的问题,遮遮掩掩,没有进行正规的培训干预,会耽误时间。少数孩子由于没有及时诊断和干预,家里人或者老师同学不理解,不包容,孩子在家里和学校中均较辛苦,容易出现较多情绪和心理行为问题,不利于孩子发展。因此,越早怀疑有孤独症,就要越早地开始干预。
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。
在刚开始接触孩子的时候,会有一些孤独症的表现,结合相关的发育评估和孤独症方面的测试是可以给予诊断孤独症倾向的,但是一般情况下这样的诊断以后是有可能会被推翻的。因为每个孩子所生活的环境,家长引导的强度都是有所不同的,所以孩子的表现虽然有相似之处,但是并不一定都是同样的问题,有的孩子有可能是有典型的孤独症表现,但是有的孩子只是有一些倾向,有可能与环境因素有很大的关系,所以需要注意进行一段时间的训练,之后再考虑进行诊断,可能会更准确一些。但是不乱孩子的诊断结果是什么样的,只要有一些发育方面的问题,就需要及时进行有效的康复训练,因为康复训练主要还是以个体化的治疗为主,所以具体是什么样的诊断,一般并不会影响在康复训练当中的很多方面,所以有问题需要尽快的进行干预治疗,不论是什么样的发育障碍诊断。
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