阜阳东方启音儿童康复中心
专业自闭症康复中心,专注儿童自闭症康复训练
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阜阳东方启音儿童康复中心专业自闭症康复中心,专注儿童自闭症康复训练点击咨询自闭症儿童兴趣范围狭窄。他们对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，他们可能长时间地沉溺于某一个特定的物品或活动，如旋转的电风扇
自闭症儿童兴趣范围狭窄。他们对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，他们可能长时间地沉溺于某一个特定的物品或活动，如旋转的电风扇、下水道流水等。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-7周岁儿童。
通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
人际关系发展干预（RDI）：RDI是一种关注于培养真实社交互动和情感联系的治疗方法。它侧重于通过游戏和活动来激发儿童的内在动机，促进他们与他人的自然交流。RDI强调情感共鸣、共享注意力以及解决问题和创新的能力。
课程优势
基于孩子言语发展的课程体系，40年美国循证实践课程，由东方启音引入后本土化使用。
有力证据支持的指导方法，经美国国家自闭症中心( NAC )科研认证,荣获多项国际奖项。
美国共同核心(州立)标准的优质教育课程，3个等级( level 1 level2 level3)涵盖6大教学维度技能.通过综合性的评估 ，为每位儿童设计综合的、 个体化有针对性的教学计划。
遵循儿童自然成长的周期与规律，循证教学策略,基于ABA (应用行为分析)， 在教学中综合应用。
美国基于自闭症的STAR教学策略，评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学 员进步数据记录系统。
易于理解的系统化课程评估，有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能。
早期发现自闭症儿童是至关重要的，因为这有助于及时干预和治疗，从而改善他们的症状和生活质量。以下是有助于早期发现自闭症儿童的方法。
家长观察：与家长交流，了解他们在日常生活中观察到的儿童行为特点。家长往往能够提供更详细、更具体的儿童行为信息。
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
在挑选自闭症康复训练机构时，家长需要考察机构资质与背景。
1、办学资质：确保机构具备合法的办学资质，如民政局或其他相关政府部门颁发的证书。这是机构合法性和专业性的基础。
2、历史与口碑：了解机构的历史、发展历程和口碑。可以通过网络搜索、社交媒体、家长论坛等渠道，查看其他家长对机构的评价和反馈。
2、专业背景：选择专注于自闭症康复训练的专业机构，这些机构通常拥有更丰富的经验和更专业的团队。
为什么选择我们
由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用，为入园入学打好基础
系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性
自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中
