东莞儿童自闭症康复哪家机构，推荐东莞东方启音，东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。
其他因素：免疫系统缺陷、妊娠期子宫感染和并发症、接触化学品、环境污染、分娩期间和产后健康状况不佳等，会对人类神经系统造成损害，影响幼儿神经系统的发育，并增加他们患病的风险。需要注意的是，上述列表属于影响类别，自闭症的高危因素不是直接原因，只能为孕期保健提供建议和参考。尽管它提到了遗传基因传播的重要性，但目前还不可能通过基因筛查或其他有效方法来预防和治疗自闭症。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
根据社会沟通障碍和重复刻板行为的严重程度，先天性障碍和自闭症的程度可分为轻度、中度和重度，并依次具 有相应的干预效果 正在减少。与功能低下的严重自闭症儿童相比，中度至轻度自闭症儿童更有可能有更多的机会 融入社会，参与更多的社交活动 会议活动。对于不同残疾程度的自闭症儿童，建议设定与其能力相匹配的干预目 标，不要盲目比较他们的能力。 科学的干预方法和干预强度，在经验证据的支持下，可以确保所有干预培训始终 朝着正确的方向进行，并得到家长的深度参与 只有进行高强度的训练，才能通过反复练习来巩固孩子的能力。
课程优势
如何预防儿童自闭症
预防儿童自闭症也应该从很小的时候开始。现在大量数据研究表明，自闭症儿童的发病率越来越高，但年龄越来 越大 它太小了。因此，父母也应该从小就为孩子做一些训练和锻炼。为孩子们交朋友创造条件，不仅应该允许孩 子们走下高楼 离开家时，也应该允许孩子们邀请孩子们进来。为孩子们提供交朋友的机会，并教他们交朋友的艺 术、方法和技巧。
2016年东方启音与美国自闭症权 威机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程，由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及专家团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。
STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。
有些孩子完全无法照顾自己的排便，但可以有很强的计算和绘图能力；有些孩子没有语言或几乎没有语言，但仍 能记住 在强度和颜色识别方面表现突出。研究表明，许多自闭症患者的智商低于70，一些研究表明，他们中约 69%患有自闭症 这个人的智商低于55。然而，在欧洲，另一项研究乐观地认为，只有44%的自闭症患者智商低于70 ，而智商低于50 以下仅为27%。
