自闭症症状,自闭症又称孤独症，它主要的临床表现有一、语言障碍，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。二、社会交往障碍，他们不能与其他人建立正常的人际关系。三、智能障碍，他们当中的大多数患者有不同程度的智力障碍，少数表现为智力正常。四、刻板的行为方式，要求每天的日常行为保持不变，如发生改变，便会出现不愉快的情绪。

孩子有自闭症怎么办？随着孩子年龄的增加，人际交往障碍、兴趣狭窄、刻板动作、自伤行为、破坏行为、情绪问题等症状改善不明显，青春期自伤行为、攻击行为、固执违拗、焦虑、抑郁等症状明显加重。家长应积极干预孩子的病情，采用多种方法，如中西医药物治疗、教育培训、行为治疗等。孩子们应该主动克服疾病带来的障碍。家长需要鼓励孩子改善日常生活，培养孩子的生活自理和社交技能，鼓励孩子积极参与集体活动。

儿童启智康复课程简介

课程对象：

①缺乏模仿意识的儿童，②语言指令理解不足的儿童，③认知理解薄弱的儿童，④语言表达落后的儿童，⑤伴随问题行为的儿童。

康复方式：

在干预过程中，启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法，为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练：根据儿童能力水平与实际需求定制计划，一人一案，取长补短，通过一对一高品质的学习，提高三个模块的目标技能，保障学习的有效性。多对多小组活动：泛化活动，为儿童融入集体进入普校奠定基础，构建集体环境下的规则意识与指令执行能力，补足儿童在一对一环境缺失部分，使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。

课程效果：

①帮助对外界无感的儿童建立关注意识，发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力，发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力，发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力，发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力，发展语言表达能力。

课程优势：

①依据教育部3-6岁儿童发展指南，课程更适合国内儿童的成长特点，科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包，符合0-6岁儿童的能力发展，分解学习，孩子易掌握。③一对一与小组康复结合，边学边应用，泛化学习效果好。

多大可以查出自闭症？通常自闭症可以确诊的年龄大概在二岁左右，不过临床上也有一个在半周岁就确诊了自闭症的。孩子目前的这个情况，如果经过医院检查已经说明是自闭症的话，这个应该尽快的帮助孩子有意识的进行康复训练治疗，通常越小治疗效果是越显著的。

怎样为孩子选择自闭症康复机构？专业的自闭症康复机构在内部设施和环境上都有要求，机构注册需要有合法固定场地。好的机构家长可以看到孩子课堂训练的情况，一般都会在门上开一个玻璃窗给家长观察老师的教课和孩子的上课情况，教室内还有监控方便家长查看，如果有机构不让家长看到孩子情况的，家长就可以不考虑。