小贝壳教育
课程：感统、语言、注意力、思维、精细、认知
点击咨询
小贝壳教育课程：感统、语言、注意力、思维、精细、认知点击咨询自闭症，又称孤独症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍。自闭症的主要特征包括社交互动和沟通方面的困难、重复刻板的行为和兴趣、对感官刺激的异
自闭症，又称孤独症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍。
自闭症的主要特征包括社交互动和沟通方面的困难、重复刻板的行为和兴趣、对感官刺激的异常反应等。
在社交互动方面，自闭症患者可能难以理解他人的情感和意图，缺乏眼神交流，不善于主动与他人建立关系，也难以适应社交场合的规则和变化。比如，他们可能在与他人交流时不回应对方的问候，或者在群体活动中表现得孤立。
在沟通上，语言发展可能迟缓，或者虽然能够说话，但语言的使用方式不恰当、缺乏逻辑性。例如，他们可能会不断重复某些词语或句子，而不是进行有意义的对话。
重复刻板的行为和兴趣表现多样，有的孩子可能会执着于特定的物品，对其排列或旋转表现出过度的关注；有的可能坚持遵循固定的日常程序，一旦被打乱就会感到不安。
感官方面，他们可能对某些声音、光线、触觉过度敏感或不敏感。
目前，自闭症的成因尚不明确，但研究认为可能与遗传因素、环境因素以及神经系统的发育异常等多种因素有关。
对于自闭症患者，早期诊断和干预至关重要。通过专业的康复训练、教育支持以及家庭的关爱和引导，可以帮助他们提高生活技能，改善社交和沟通能力，更好地适应社会生活。
一、零语言开发
1、语言发育迟缓，2、疑似自闭症，3、会说个别字词，但不会说短句
4、会说但不开口说，5、有表达欲望，但不会说
二、纠正语言的清晰度
1、所有的发言不清晰，2、部分音节发音不清晰
3、个别音节发音不清晰，4、长句表达时，清晰度不够或无法说长句
1、认知能力不足，仅认识常见的物品，2、答非所问，对问句不理解，3、不会主动提问
4、数理思维不足，不会数数，不会点数报总数等，5、社交互动不足，不会与其他小朋友社交互动
6、语言表达能力不足，说话颠三倒四，语句不通顺，7、不理解游戏规则，不会玩游戏
8、缺乏竞争意识，不主动参与游戏或者课堂提问，9、逻辑推理能力不足，10、语言组织表达能力不足
1、感统训练，2、精心训练，3、视知觉训练 听视觉训练，4、阅读训练
5、辅助类训练，6、逻辑推理能力训练，7、记忆能力训练，8、精细动作训练
阶梯训练，由易至难，孩子更专注、更聪明！
课堂行为—规范学生课堂规矩，视觉及观察力训练，听觉及灵敏度训练，视听综合训练
思维力的提升，学具练习—加强多方面协调能力，文化—查缺补漏
为什么要做精细运动锻炼?
科学研究变表明人身体的各个部分均在大脑中由相应的部分来支配，而相对来讲，支配双手的脑区域，在大脑发育迅速的幼儿期，精细运动技能的发展有利于早期脑结构和功能成熟，从而促进认知系统的发展;
训练项目：手指力量、五指分化、腕部力量、肩部力量、手眼协调、
精细课的意义：
1.掌握精细动作技能，提高精细动作能力，提高手的灵活度，改善生活质量。
2.改善注意力不集中现象！，3.具有阅读书写的能力！
4.手部动作发育好的孩子，大脑皮层更加活络，对于孩子的智力提升帮助很大。
感觉统合训练帮孩子解决以下问题
1.作业拖拉、丢三落四、经常忘记老师说的话和留的作业，2.注意力不集中、好动不安
3.写字无法在框内，笔画经常颠倒，跳读、漏读、抄错行，4.动作笨拙，难以完成像折纸和使用剪刀等精细动作的操作
5.方向感差，站无站姿、坐无坐相、过分怕黑，6.动作不协调、走路容易摔倒、不会骑车、跳绳和拍皮球
7.虽然聪明，却胆小不敢表现，8.重心不稳，容易跌倒或撞墙，9.任性、脾气暴躁、容易吵架
10.发音不佳，语言发展迟缓，11.粘人、爱哭、怕生，对新环境适应较慢、孤僻、怕被别人触碰
12.对高度缺乏危险意识，痛觉不敏感，13.挑食、偏食、餐饮习惯不佳、爱咬手指，14.喜欢爬高，却不敢走平衡木等。
自闭症的治疗方法有哪些？
自闭症的治疗方法：
1.康复治疗：
康复治疗可以改善自闭症的核心症状。其目标是提高社会交往技能、促进患者的语言发育、掌握基本学习技能和生活技能。主要方法有：行为分析疗法、人际关系训练、孤独症治疗等治疗方法。
2.心理治疗：
自闭症患者最需要的就是心理治疗，在治疗方法中占据重要位置，多和患者进行沟通交谈，帮助患者消除病因，使患者对疾病有正确的认识，要帮助患者解决实际的困难，并对疾病的性质加以科学的解释。
3.药物治疗：
药物治疗见效快，但副作用大，很容易使孩子导致营养不良而影响骨骼的发育，如果自闭症很严重可以在医生指导下使用药物，比如阿米替林或者帕罗西汀，帮助改善自闭症。
4.感觉统合治疗：
自闭症患者感觉统合失常乃是由于脑功能障碍，无法将人类的视觉、听觉、触觉、前庭觉及肌肉关节动觉等五种基本感觉的刺激加以统合并适切反应。
课程要素
粗心，分心，专注力维持差
丢三落四，听而不闻
难受干扰，不遵守规则
学习障碍，沉迷自我，交际困难
兴趣狭窄，行为刻板重复
社交障碍，语言障碍
零语言的开发
纠正发育清晰度
思维认知
发音不清楚
理解能力弱
肢体不协调
听讲记不住，写作业墨迹
书写困难，复杂题错，简单题对
学习没兴趣，阅读困难
动作不协调，自控能力弱
言语差，表达能力差
各种优惠活动进行中，详情 请加微信咨询 13282959805
多大可以查出自闭症？通常自闭症可以确诊的年龄大概在二岁左右，不过临床上也有一个在半周岁就确诊了自闭症的。孩子目前的这个情况，如果经过医院检查已经说明是自闭症的话，这个应该尽快的帮助孩子有意识的进行康复训练治疗，通常越小治疗效果是越显著的。
作业拖拉，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业
写字无法在框内，笔画经常颠倒，跳读，漏读，抄错行
方向感差，站无站姿，坐无坐相，过分怕黑
虽然聪明，却胆小不敢表现
任性，脾气暴躁，容易吵架
粘人，爱哭，怕生，对新环境适应较慢，孤僻，怕被别人触碰
挑食，偏食，餐饮习惯不佳，爱咬手指
注意力不集中，好动不安
动作笨拙，难以完成像折纸和使用剪刀等精细动作的操作
重心不稳，容易跌倒或撞墙
发音不佳，语言发展迟缓
对高度缺乏危险意识，痛觉不敏感
喜欢爬高，却不敢走平衡木等
小贝壳教育（义乌市爱动艺术培训有限公司）成立于2012年，公司目前开设了江东、北苑两所分校，是义乌市第一所专业致力于2岁至12岁儿童的潜能开发，感统体智训练，语言言语训练，思维训练，注意力培养的儿童发展中心。学校秉着“服务家长，完善孩子能力发展”的教学理念， “用心呵护孩子的未来”的办学宗旨，经过多年的努力和发展，创造了无数教学奇迹，获得家长一致好评。
如何选择一个好的自闭症机构？自闭症干预是长期持续的投入，做好心理准备；做好家庭财务规划，保证相对稳定的资金准备；确定陪同人员，做好家庭分工，避免矛盾产生。一定要选择去正规的机构，只有正规的机构师资力量才比较稳定，主要考察机构是否针对每个孩子制定详细的教育计划并进行评估与调整：是否能够做到老师与家长的有效沟通，对孩子在家庭的干预有一个清晰的计划，并能够共同研究调整方案，及时反馈信息。
小贝壳挖掘儿童潜能，提高儿童学习能力、协调能力、运动能力、社交语言能力，培养孩子自信心与思维能力。全面提高孩子综合素质，为孩子走向成功之路打下坚实的基础。