唐山自闭症儿童康复训练机构
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唐山自闭症儿童康复训练机构让你的孩子脱离社交恐惧点击咨询大多数自闭症儿童都伴有语言障碍，许多自闭症儿童家长的主要要求也集中在语言发展上。这也是因为语言是人类社会最重要的交流手段。没有语言或缺乏演讲技巧
大多数自闭症儿童都伴有语言障碍，许多自闭症儿童家长的主要要求也集中在语言发展上。这也是因为语言是人类社会最重要的交流手段。没有语言或缺乏演讲技巧，很难在社会上独立生存。回归社会是自闭症儿童康复治疗的最终目标。因此，言语康复对于自闭症儿童的康复训练至关重要。
自闭又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害，同时也是对家庭的打击，看着人家的孩子都活泼可爱，但是自己的孩子却沉默不语，甚至不与人交流，这让不少做父母的都很是忧心，自闭症对儿童的影响是非常大的，生活中如果孩子出现自闭，那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现，如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现：1、缺乏与他人交流或交流技巧； 2、语言交流障碍； 3、重复刻板行为； 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧； 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为； 7、孤独离群等
1.脑损伤。脑损伤很容易导致后遗症。因此，脑损伤后，必须注意及时治疗。如果不及时控制，可能会导致自闭症。一旦自闭症发生，我们应该注意治疗的时间。
2.神经受到刺激。如果孩子的神经受到刺激或恐惧，也可能导致孩子的孤独症，因为如果孩子的精神受到恐惧，就会产生恐惧感，他不愿意与任何人交流。因此，孩子必须多注意父母，不要让孩子害怕。
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
抓住机会，积极回应。自闭症儿童情绪激惹的原因复杂，发生的时间和频率不固定，可以随时随地发生。因此，家长和教师必须把握机会，在仔细分析原因的基础上，结合自闭症儿童的实际情况，采取科学、实用的方法积极应对，避免消极应对。
教孩子用语言描述他们的感受。自闭症儿童自身对情绪的认知不足，无法用恰当的语言描述自己的内心感受。当时很难表达他们的想法。父母可以教孩子一些关于情绪的词汇，用适当的句子帮助孩子描述他们内心的不适，并表达他们的感受。例如，“你害怕外面的狗吗”，“你被冤枉了而生气吗？”。孩子们越能掌握表达情绪的单词和句子，就越容易处理他们的情绪。父母可以一步一步地从快乐、愤怒、悲伤和快乐这四种主要情绪开始，然后教育孩子大情绪中的细分情绪，如愤怒时的嫉妒、困惑和失望，悲伤时的空虚和沮丧。
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