台州儿童自闭症康复选哪家机构，推荐康语，康语是国内较早致力于特殊儿童的专业康复机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。
缺乏与他人交流或交流技巧；语言交流障碍；重复刻板行为；大多数智力发育落后及不均衡。
感觉异常痛觉迟钝对某些声音图像特别喜好或恐惧；多动注意力分散发脾气攻击自伤等异常
孤独离群，不会与人建立正常的联系；语言障碍十分突出；兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
STAR自闭症(孤独症)干预
发育迟缓儿童、自闭症、自闭症倾向儿童
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；经过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现，并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
儿童自闭症是由什么原因引起的？
1.遗传因素:如果家庭中存在智力障碍、语言发育障碍或其他类似自闭症的情况，会增加家庭中间其他孩子的自闭症患病率。2.脑损伤:孩子的脑损伤往往发生在母亲怀孕的时候，早产、难产等其他感染性疾病引起的脑损伤因素可能会增加自闭症的几率。
课程优势
基于孩子言语发展的课程体系，40年美国循证实践课程，由东方启音引入后本土化使用
有力证据支持的指导方法，经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证，荣获多项国际奖项
遵循儿童自然成长的周期与规律，教学策略，基于ABA(应用行为分析)，在教学中综合应用
易于理解的系统化课程评估，有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
美国基于自闭症的STAR教学策略,评估体系(首次评估和阶段性测评)，课程计划和持续的学员进步数据记录系统
美国共同核心(州立)标准的优质教育课程，通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的，个体化，有针对性的教学计划
孩子有自闭倾向怎么办？
表情动作的学习，自闭症患儿往往不能很好地理解他人的表情和情感，也不会用适当地表情表达自己的情感，如用微笑表示友好等，这时可以用照片、镜子等加强训练。教会患儿注视他人的脸，自闭症患儿很少注视他人的脸，你跟他说话他东张西望，家长要求他看着你，他却似未听见，为了改变这种情况可以试着用手指轻轻地抚着他的头，追随他的目光，吸引他目光的注意。