义乌康语儿童康复中心
儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等
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康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词，词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定，经常哭闹，小孩子不肯说话，运动能力差。
自闭症（孤独症）康复训练课程
语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。
患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。
患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。
智能障碍
在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。
三岁孩子自闭症的表现主要有以下几种： 1. 语言技能发展迟缓。三岁的孩子自闭症的表现之一是语言技能发展迟缓，他们可能会出现说话比其他孩子晚的情况，或者说话重复、主题不明确，甚至不会说话。 2. 兴趣缺乏。三岁的孩子自闭症的表现之二是兴趣缺乏，他们可能不喜欢和他人交往，不喜欢参加社交活动，也不喜欢参加游戏，可能会出现抽离的情况。 3. 行为异常。三岁的孩子自闭症的表现之三是行为异常，他们可能会出现自伤行为，对声音或视觉刺激敏感，还可能出现重复的行为。 4. 注意力不集中。三岁的孩子自闭症的表现之四是注意力不集中，他们可能会出现注意力不集中的情况，他们可能会很快就厌倦某件事情，不能长时间保持注意力。 三岁孩子自闭症的表现是多种多样的，但是在日常生活中，家长一定要多加留意，及时发现孩子的异常表现，及时就医，以便尽早治疗。
缺乏与他人交流或交流技巧；语言交流障碍；重复刻板行为；大多数智力发育落后及不均衡。
感觉异常痛觉迟钝对某些声音图像特别喜好或恐惧；多动注意力分散发脾气攻击自伤等异常
孤独离群，不会与人建立正常的联系；语言障碍十分突出；兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
1、提高自闭症儿童的核心症状，比如社交交流能力、模仿能力、规则意识；2、减少或消除不正常行为，如反复发生的自残和影响其健康安全的行为；3、促进儿童的全面发展，包括锻炼能力、生活自理能力等；4、解决睡眠、胃肠问题等共患问题，对其进行干预、监测、评估，以判断干预是否有效。如果行得通，干预措施将继续执行，直到达到干预阶段的目标。再做一次评估，进入下一阶段。
康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
自闭症又称为孤独症，患者表现出来的症状主要有社会交往障碍、语言交流障碍、行为异常三个方面。 1、社会交往障碍：无法与外界进行正常的人际交往，表情贫乏、情感淡漠、拒绝对视或拥抱，在得到他人的关怀时没有愉快的感受，也不会寻求他人的安慰。患儿在幼儿园时经常独处，无法全身心地投入团体活动中。 2、语言交流障碍：语言发育落后于同龄人。患者在讲话时不在意听众是否倾听、内容是否符合主题和情境，语气也缺乏抑扬顿挫，几乎没有肢体语言。 3、行为异常：患者可以专注于非玩具性的物品长达几小时，并且关注点是物体的非主要特征；经常固执地保持一项活动的程序，如在固定的时间和地方解便；会有重复刻板的拍手、跺脚等动作。
10年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。
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言语社交找康语，主要为言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。