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无锡自闭症孩子培训机构
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发布时间:2023-08-28编辑:佚名

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    以爱为名让孩子更快开始说话

    为中国每一位孤独症儿童提供专业有效的康复服务

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孩子得了自闭症家长怎么办


心理治疗:建议对自闭症儿童优先进行心理治疗。可以及时带孩子到医院进行治疗和心理治疗,如认知行为治疗,促进孩子早日康复;

药物治疗:药物治疗是帮助自闭症儿童辅助治疗的重要治疗方法,所以家里的自闭症儿童也需要选择药物治疗,可以根据医生的建议选择氟哌啶醇片等药物进行治疗;

课程要素

Curriculum elements
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  • 授课对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

  • 授课对象

    一对一  /  一对二



  • 授课内容

    通 过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力来增强儿童的活跃性,激发儿童的思维敏捷性

  • 课程效果

    1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

    2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

轻微自闭症的症状

轻微的自闭症,可能会出现社会交往障碍等情况,比如不愿与他人沟通交流,而且还会回避目光,不能够理解他人的想法以及情绪, 还会导致语言受到一定的影响,从而出现沟通障碍。自闭症可能会出现重复刻板性行为,比如长时间的注意某一件事或者是玩一个玩具,部分患者还会伴有情绪症状,比如情绪比较冲动或者是经常自笑。

康语自闭症成功案例

  • 无言语,视线飘忽,听不懂指令,行为刻板,是他的行为标签 刚进入中心的时候,虎仔5周4个月大了,没有任何形式的语言,也不与其他人交流。虽然小嘴偶尔会叽叽喳喳,但是你又听不懂他在说些什么。训练的时候也不配合,无法安坐。同时他很喜欢玩“蝴蝶手”,还特别爱将口水含在嘴里发出“咕咕”的声音。 然而,经过半个月的干预后,虎仔终于会用“啊”来回应我了。蝴蝶手、含口水的问题也有所改善,频率减少了很多。虽然在幼儿园和小朋友游戏时依然不合群,不过主动意识有了一定的提高。 孩子的变化出乎了我的意料,给我带来巨大的惊喜。只要坚持下去,哪怕只有微小的进步,所有的付出都是值得的 原本虎仔在感知觉方面存在触觉寻求、前庭寻求、本体寻求、视觉寻求、听觉寻求的调节障碍,眼神有对视无注视,专注力较差;大运动方面也存在肌张力过高、肌耐力发展不良、双侧协调性较差等问题。 干预了6个月左右,现在孩子的感知觉寻求得到很大程度的改善,肌耐力和协调性明显提升;同时安坐能力也变得越来越好,以前在幼儿园上课坐不到3分钟就会起来跑来跑去,现在至少能够安坐20分钟了。现在虎仔下颌、唇、舌的运动能力有所提升,但控制能力偏弱;能够使用正确的方法吹气,吹发声笛和吹气球都掌握得较好,能无实物单吹气;发音动机和呼名反应也提升了,a、i、u音可以长发2至4秒,w和y音系的一些单字发得不错,也能跟着仿说一两个词组;可以有意识的说“爸爸”,”妈妈”偶尔会无意识跟着仿说,但不稳定。目前虎仔已开了三分之一的音系,但在开音方面却面临着一个大难题——他容易遗忘,比如i音开出来后,他就会忘记前面教的a音了,经常容易混淆。我想这应该是由于家庭泛化没有做到位导致的。




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自闭症能治愈吗

自闭症普遍好发于3岁之前。目前尚无治愈自闭症的方法,而自闭症儿童的各类功能是否可以恢复正常,通常与病情严重程度及干预时间有关。部分自闭症儿童症状较轻,发现和干预治疗较早,多数在经过正确、积极、系统的康复训练、人文关怀和药物辅助治疗以后,症状可能会得到改善;但也有多数儿童在经过一系列治疗后,症状依旧无法好转,需要长期治疗并密切观察病情发展。

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    占老师

    9年教学经验

    4年教学研发经验

    国际应用副行为分析师

    国际注册高级语言训练师

    婴幼儿早期教育考评员

    国家三级心理咨询师

    擅长:儿童构音治疗、口部运动治疗、家庭康复指导


  • 无锡自闭症孩子培训机构

    邵老师

    13年以上OT职能治疗经验,儿童疗育方向

    美国 CLASI协会感觉统合认证治疗师

    国际SOS喂养课程

    认证治疗师

    擅长:发育迟缓、自闭症、多动症,感统失调等特殊儿童早期介

    咨询老师

  • 无锡自闭症孩子培训机构

    王老师

    10年一线干预经验

    5年康复管理经验

    感统高级指导师

    VB—MAPP进阶

    评估证书

    擅长:感觉统合训练,社交沟通技巧干预、家庭康复指导

自闭症和抑郁症的区别

症状不同:孤独症表现为不能与人正常交流、语言功能存在障碍、行为反应比较刻板等。抑郁症表现为情绪明显低落、能沟通但不想与人沟通、总是自我否定、有自卑心理。自闭症多为先天造成,而抑郁症多为后天受外界影响而导致的结果。

康语历程

2010年

福州康语口语矫正中心成立。

2011年

评为“台湾发育迟缓儿童基金定向培训机构”。

全面转型智能康复中心。

中国残联党组书记理事长鲁勇,福建省副省长洪捷序,及省、市、区各级残联领导到康语参观指导。

2014年

评为“华东师范大学科学教育部重点实验基地”。

2015年

获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持,全国仅7家。

康语康复师团队突破100人。

2017年

“全国残疾预防日”福建省内**自闭症康复定点观摩中心。

正式迈向全国,成立福建省外第一家校区-杭州拱墅中心。

2017年,时任福建省副省长洪捷序莅临康语调研指导。

2018年

厦门吕厝中心的成立,代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。

拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生。

2019年

张苗苗领衔,启动全国儿童自闭症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课,百人免费康复。

康语首发倡议,成立特教老师专属节日——9.9特教节。

康语康复师团队突破1400人,每日在训学童超过2000人。

2020年

开创远程言语治疗评估及授课,有效扩展言语治疗服务范围。

延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭。

2021年

2021年4月2日,康语在北京中华世纪坛举行“火种行动-让千万孤独症儿童走进校园”公益行动,并发布“八一工程”。

1对3小组授课

教育心理学、应用行为分析

自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

老师:13812184615(电话/微信)

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