东莞儿童自闭症康复哪家机构，推荐东莞东方启音，东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。
此外，代谢性疾病还会引起脑细胞功能障碍，影响脑神经传递信息的能力，从而导致自闭症。此外，在怀孕在此期间，强迫流产等因素会导致婴儿大脑发育不完全，如早产、难产、新生儿脑损伤，以及婴儿期脑炎和脑膜 的发展 引起大脑损伤的炎症等疾病可能会增加患自闭症的几率。此外，怀孕期间强制堕胎等因素会导致婴儿大脑 受损 发育不足、早产、难产、新生儿脑损伤，以及婴儿期脑炎和脑膜炎等疾病引起的脑损伤，都可能增加 发展自 闭症的机会。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
多起病于发生在3岁之前，主要表现为社交和沟通障碍，以及有限、刻板和重复的行为。社会中的自闭症患者 沟 通中存在质量缺陷，因为他们在不同程度上缺乏与人互动的兴趣，也缺乏正常的沟通方法和技能。典型性能为： 回避凝视，对呼叫缺乏反应，对与他人互动缺乏兴趣，难以理解他人的情绪和想法，对社会规则缺乏理解，无法 遵守社会规范 通过场景和线索调整一个人的社交行为，使其难以建立友谊。
课程优势
如何预防儿童自闭症
强调情商的培养，情商是指适应社会的综合能力。对孩子来说，仅仅有好的学习成绩是不够的，他们还必须明白 如何接受他人，让他人接受自己 自我，这也是爱的基本含义。在培养孩子良好性格的同时，教会他们培养良好的 气质和情绪是很重要的。尽量让孩子们参与这一集 邻居和孩子邀请的体育活动、集体活动，包括游戏和家庭作业 ；包括学校和班级组织的文化和体育活动；包括祝贺同学生日 告别老师等。通过集体活动体验友谊、智慧和温暖 。
2016年东方启音与美国自闭症权 威机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程，由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及专家团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。
STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。
考虑到学校和家之间的距离：时间不等人，但长期的康复干预也很累，尤其是对成年人来说，所以应该 安排在附 近，否则会消耗很长时间的能源。对于孩子来说，长途交通也是一个挑战，公共交通也非常拥挤，所以我们 这些 公共场所可用于对儿童进行实际的教育干预。然而，干预是一场旷日持久的战争，家长必须长期计划。
