芜湖康语儿童自闭症康复培训班
让千万自闭症儿童走进校园
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芜湖康语儿童自闭症康复培训班让千万自闭症儿童走进校园我要报名自闭症的孩子其实有很多，大部分的家长都会为孩子做康复训练，帮助孩子早日恢复健康。对于自闭症的康复训练，家长要注意的事情有很多，多和孩子交流一
孩子说话很少，所用的词汇有限，不愿意说话，常常用手势来表示自己的想法，即便是说话的时候声音很小，或者是一直重复....
小孩子应该活泼快乐的成长经常和小伙伴一起玩耍，父母发现孩子不愿与外人接触，不愿意和小伙伴快乐的玩耍，总是躲在....
很长一段时间内专注于某一项事情，比如热衷于玩积木，对于其他的事情不管不顾，或者是每天吃同样的饭菜也不感觉到无味.....
70%都有可能智力落后，20%智力范围正常，当然也有一些特例，那就是10%的孩子会有智力超群的表现，主要是在音乐或者是美术方面有强烈的反应。
小孩子最愿意做的事情便是模仿，模仿他们看到的一切行为，可是患有轻微自闭症的孩子，却缺少了模仿的能力，不知道如何模仿。
轻微自闭症的孩子，大多数会出现语言减少，或者是终身不说话的情况，不愿意进行自我表达，只能用手势交流，严重的时候会分不清你我。
自闭症课程
**针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题
采用先进设备进行自闭干预，指针对具有一定沟通动机的、口语发育迟缓的儿童（或者自闭症谱系儿童），以促进儿童言语发声发育为首要目标的综合性康复疗法。疗法针对社交情感、言语发声和功能性语言三个方面设定康复目标及程序。
**先进设备进行音系康复，指针对神经性言语障碍、构音障碍、言语流畅性障碍在已获得语音音位基础上，采用语音巩固、语音重复、语音切换、语音轮替材料进行语速、语调变化训练以及重读治疗（慢板、行板节奏），**实时视觉反馈，提高流利说话能力和言语可懂度。
**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
认真分析儿童情绪问题原因，采取相应处理措施，设置有效科学空间，令其在短时间内减少或消除问题行为，学会自我控制、自我管理、参与配合方面大大促进其全面发展。
对于自闭症的康复训练，首先家长要注意很多食物患儿是不能吃的。还有一定要注意心理方面的治疗，多和孩子交流一下。多对孩子进行一下疏导，平时多给孩子一些关心。平时可以进行语言交流，或者是肢体接触。具体自闭症康复训练方法如下：
一，食物控制。自闭症患者会因为对某些食物有敏感反应，以至于坐立不安或者专注力差。因此家长要及时发现那些对于自闭症来说不利的食物，观察他们吃完后的反应。少吃这类食物会令他们减少异常的行为，虽然并不能从根本上治疗自闭症，但可以稍微的减轻一下他们的症状。
二，心理方面。这种治疗在目前普遍使用，它的效益也是最大的。对于康复自闭症非常有好处，大的效益可见于智商和语言运用的提升，因此家长一定要注重心理方面的治疗，平时家长要进行一定的疏导，给予于患者治疗的信心和患者一块乐观的面对疾病。
三，关心交流。提倡关心治疗的人认为平时对于患者轻柔地拥抱或者是握手，可以减轻自闭症患者对于深身体接触的敏感的反应。可以减少自闭症重复性的自我伤害的行为，有助于增加安全感，多与她进行一些言语和目光接触。这种治疗方法的成效根据很多理论都可以成立。
四，进行教育。平时可以给自闭症患者找专门的学校给他进行特殊的教育，能够有系统有组织地针对个别自闭症患者的情况和需要。而设定教学计划，并配合密集的家居练习，使患者对学习产生兴趣，从而启发他们拥有的潜能，并去学习一些适合生存的知识和生活技能。
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词，词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定，经常哭闹，小孩子不肯说话，运动能力差。
自闭症的发病原因?
虽然自闭症是日常中儿童经常会出现的一种症状，但是对于自闭症，很多的父母还是不明白其中引起的原因，只要找到引起的原因，一般想要治疗该病就已经不是难事了，那么小儿自闭症的发病原因是什么？一起来看看吧。
1.遗传
虽然自闭症的具体致病因素并不十分清楚，但事实上，遗传因素在自闭症中的作用已经是十分明确的，只不过现在具体的遗传模式还不清楚。
2.围产期因素
围产期并发症可直接引起孤独症的发作，也就是自闭症。其实这是众多发病因素当中概率最高的一个了，什么是围产期呢，就是产伤、宫内窒息等等。因此，在怀孕期间，我们必须保持足够的警惕，避免各种意外发生。建议孕妇在日常生活中注意身体检查，以防止自闭症的发作。
3.神经内分泌和神经递质
神经内分泌和神经递质往往在一定程度上与各种神经内分泌和神经递质功能障碍有关，主要是指松果体下丘脑-垂体-肾上腺轴异常，可直接导致5-HT和内啡肽的增加，从而引起自闭症的发作，我们必须足够警惕，特别是在这方面上。
康语
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康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训，师资有保障!
科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。
40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式，帮助改善口部感觉，解决语言障碍。
激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，**融入社会生活。
在选择机构时为了避免一些干预陷阱，**提前做一些功课，对每个机构的运作、教学模式、干预理念有一定的了解和认识，提高自己的判断力，综合考虑以下影响因素，慎重决定。
①看机构内部设施和环境。
自闭症干预机构要有合法固定的场地，对内部设施和环境有要求。它们要符合自闭症儿童身心发展的特点，方便家长上课。此外，他们应该确保环境安全整洁，保持良好的环境秩序，并帮助创造一个温暖的学习氛围。
②看教学程序是否规范。
自闭症儿童进入机构的步骤通常是在制定个体教育计划之前进行能力评估。教学过程包括短期和长期目标和定期评估、家长反馈和计划调整。
③了解机构采取的干预方式。
看机构是否选择主流科学推荐的干预方式，是否夸大干预效果，是否重视社会训练，是否对其他辅助训练方式持科学态度。
④结合家庭实际情况。
包括家庭的经济负担、与干预机构的距离等现实因素。自闭症的康复需要长期的坚持。家长一定要考虑干预的成本，选择和家庭经济实力相当的机构，不要透支自己的金钱、人力和精力，保证自己能一直给孩子提供稳定的帮助。
此外，在选择机构时，家长还可以向其他有经验的老家长打听该机构的口碑，或者听取专业医生的建议，了解孩子到底需要什么样的干预训练，尽量为孩子选择一家优质合适的干预机构。
