阜阳康语自闭症语言康复训练中心
采取专业的康复技术、对儿童实行一对一的干预
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阜阳康语自闭症语言康教中心是一家专注儿童自闭症治疗、孤独症干预的儿童治疗康复训练的专业机构。教学环境干净、整洁、温馨，教学设施安全，教学中使用的玩教具定期消毒。中心内设有一对一教室、感统教室、小组综合课教室等，为孩子提供良好的教学环境，让家长放心。
自闭症通常是指儿童的自闭症，是广泛的发育障碍的亚型。在男性中更为常见，并注意发生在婴幼儿中，主要表现为不同水平的语言发展障碍，人际交往障碍，兴趣和行为狭窄，大约四分之三的患者患有严重的智力低下。家长平时要多观察孩子，发现异常时，也要及时的带着孩子做全面的检查。
阜阳康语是目前国内的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。
自闭症课程
**针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题
采用先进设备进行自闭干预，指针对具有一定沟通动机的、口语发育迟缓的儿童（或者自闭症谱系儿童），以促进儿童言语发声发育为首要目标的综合性康复疗法。疗法针对社交情感、言语发声和功能性语言三个方面设定康复目标及程序。
**先进设备进行音系康复，指针对神经性言语障碍、构音障碍、言语流畅性障碍在已获得语音音位基础上，采用语音巩固、语音重复、语音切换、语音轮替材料进行语速、语调变化训练以及重读治疗（慢板、行板节奏），**实时视觉反馈，提高流利说话能力和言语可懂度。
**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
认真分析儿童情绪问题原因，采取相应处理措施，设置有效科学空间，令其在短时间内减少或消除问题行为，学会自我控制、自我管理、参与配合方面大大促进其全面发展。
小儿自闭症有哪些前兆？
儿童自闭症是一种发育障碍，越早发现和治疗这种发育障碍，孩子在以后独立生活的能力就越强。自闭症的早期症状通常出现在头两年，但是在很小的孩子中很难看到自闭症障碍的早期迹象。直到一半岁，患有自闭症的婴儿都会有一些“早期迹象”，值得父母关注。那么，儿童自闭症前兆有哪些？
1. 语言发育障碍是儿童自闭症的重要表现
大多数自闭症儿童的语言发展迟缓，或正常语言发展后会出现语言退化，甚至有些会在两三岁时才开始学说话。自闭症儿童的语言理解能力很低，并且经常存在一些异常语言，例如刻板印象，重复，模仿和代词。自闭症儿童缺乏抽象概念，思维过程倾向于强迫性，有限性和稀缺性，缺乏幻想和想象力。他们在语言的理解和使用上有一定程度的障碍。
2. 人际障碍
患有自闭症的孩子无法与他人建立正常的人际关系，与他人进行眼神交流时，表情僵硬，没有凝视，没有渴望父母和其他人的拥抱，在享受爱抚时没有快乐的表情。自闭症儿童很难与同龄儿童建立正常的亲密关系。例如，在幼儿园，他们不喜欢与同伴一起玩。当他们看到孩子一起玩游戏时，也没有兴趣参。
3. 重复动作
孩子经常坚持重复的游戏模式和生活活动模式，抵制变化，缺乏变化和想象力，例如反复排队玩具；坐姿不能改变；生活内容必须保持原样。强迫症也是自闭症**重要的症状之一。
4. 兴趣范围狭窄
患者对普通儿童所热衷的游戏和玩具不感兴趣，而是喜欢玩一些非玩具物品，例如瓶盖或观察旋转的电风扇等。并且可以持续数十分钟，甚至几个小时也不会感到疲劳。对玩具的主要特征不感兴趣，但非常关注非主要特征：患者顽固地要求保持日常活动不变，例如就寝时间，被套被褥必须保持不变，外出时走同一条路线等。
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定，运动能力差。
康语
特色倍数成长课程,康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训，师资有保障!
科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。
40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式，帮助改善口部感觉，解决语言障碍。
激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，**融入社会生活。