自闭症小孩主要表现是社会交往障碍、沟通障碍以及局限性、刻板性、重复性行为。自闭症也叫做孤独症或孤独性障碍，这个病是由大脑神经以及基因的病变所引起的综合征，是广泛性发育障碍的代表性疾病。导致自闭症的原因有感染因素、遗传因素、免疫因素、药物因素、社会心理因素等等。自闭症多起病于三岁之前，1/3的患儿经历了1-2年正常发育后退行性起病，2/3的患儿于生后逐渐起病。

一旦发现孩子有自闭情况，**带到医院尽早的进行检查，并给予早期干预或者是治疗。

阜阳康语是目前国内的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

治疗自闭症的小技巧

儿童的成长都需要正确的引导和纠正，自闭症幼少儿尤其重要，无论你是自闭症父母还是自闭症机构老师都需要针对自闭症幼少儿有技巧的进行引导纠正干预训练。今天给大家带来在自闭症儿童干预过程中几个简单有效的小技巧。

1.为自闭症幼少儿营造机构化氛围

营造结构化环境：自闭症儿童对自身环境的变化十分敏感，为确保生活环境、学习环境和训练计划有效进行，家长和机构老师需要根据个体特性营造出适合他们的环境，同时须清晰的告诉自闭症幼少儿需要做什么？做多久？什么时候开始？什么时候结束以及接下来会发生什么？

2.自闭症儿童需要采用多种沟通方式

多种沟通方式：有效的沟通确保训练能正常进行，清晰准确的沟通能够让自闭症幼少儿更好的配合我们进行训练，我们需要根据自闭症儿童不同的特性采用适合的方式和他们进行沟通，确保信息传达顺畅和准确。

3.善用视觉辅助

视觉是自闭症儿童干预治疗中重要的一个方面。如：线条图、照片或训练卡片等，更多语言和视觉的辅助能够帮助自闭症儿童更好的理解和沟通。

4.鼓励自闭症儿童进行社交互动

适当鼓励社交互动：社交互动是自闭症儿童治疗训练十分重要的一部分，大多数自闭症儿童对父母和老师并不抵触，可以很好的为他们营造一个互动环境，鼓励他们参与互动，逐渐向真实社交场景转变。

5.为自闭症儿童制定训练计划

制定训练计划：根据自闭症孩子个体特征制定相符的计划，把固定下来的计划清楚的告知他们，之后不要做任何变化，以免变化过大而造成影响。

6.与自闭症孩子沟通需要使用描述和指令

使用描述和指令，不要使用比喻：自闭症儿童理解能力有较大限制，他们无法理解抽象概念或比喻、面部表情和手势等，因此对于自闭症儿童的沟通尽可能使用简单的语言直接描述和下达指令。

7.给自闭症儿童预留理解和反应时间

预留理解和反应时间：正常人也有反应不过来的时候，所以对于自闭症儿童，需要给他们时间来理解你表达的意思。

8.避免自闭症儿童受到感官刺激

避免他们受到感官刺激：自闭症幼少儿很多对感官十分敏感，常常让父母和老师措手不及，如：对某些气味、照明、声音等。因此父母和老师需要特别留意这方面，同时提前准备减压方案。

9.自闭症儿童减压方案

减压方案：由于自闭症幼少儿在日常生活中很容易受到其他因素等影响，所以一定要多准备几套缓解和制止其不当行为的方案。